【摘 要】
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本文在认知心理学相关理论的指导下,讨论多媒体学习环境中课堂教学活动的问题。文章通过实证研究,比较了外语教学中书面材料、口头教学、音频及视频材料的运用对外语课堂教学
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本文在认知心理学相关理论的指导下,讨论多媒体学习环境中课堂教学活动的问题。文章通过实证研究,比较了外语教学中书面材料、口头教学、音频及视频材料的运用对外语课堂教学效果的影响。
Under the guidance of relevant theories of cognitive psychology, this article discusses the problems of classroom teaching activities in multimedia learning environment. Through empirical research, the article compares the effect of the use of written materials, oral teaching, audio and video materials on foreign language classroom teaching in foreign language teaching.
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