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“六心”教育指的是忠心献给祖国、恭心献给自然、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己、孝心献给父母。作为我们学校德育的核心内容，“六心”教育着力培养学生从小做一个有责任感和使命感的中国人，促进学生在品德、情感、意志、人格等方面获得和谐自由的发展，取得了良好效果。
一、打造“六心”校园文化，实现环境育人
（一）精心设计学校的每个细节
走进学校，处处彰显着“六心”教育的细致入微。首先映入眼帘的是一块醒目的“崇高自我”题匾墙，它时刻提醒老师要学高为师、身正为范，提醒学生要勇于挑战自我、善于攻坚克难。新“三字经”石刻、“诗路心语”、“传统文化墙”都在传递着这样的信息：热爱祖国、奉行孝道、笃实学习，将我国优良的传统文化发扬光大。以简笔画形式展现的“健体墙”上，许多体育项目都是我国体育的强项，能激发学生的民族自豪感。“教学展示墙”，则让学生切身感受到学校教学工作的点滴进步。
（二）将成功适当放大，一点一滴都有意义
一个人如果长期受到他人尤其是老师的赏识，他就会更自信，潜力就更容易发掘出来。 “六心”教育最核心的作用就是将成功不断放大。
校园文化建设伊始，就向师生中、家长征集手工制作和书法、绘画作品，发动学生积极参与。凡被选中的全部制作好挂在校园里。征集活动点燃了学生和家长的热情，他们积极响应，动脑动手，不到一个月，学校就收集到500多件作品，最后选定120件悬挂在教室走廊内，汇成一道精美的艺术长廊。在创作过程中，学生也经历了一次自信之旅，感受到成功带来的喜悦。
另外，让学生每周写成功事例，写自己和同学的优点及进步，每周推出校园的“六心之星”，展示学生风采。每月推出“六心班级”进行表彰。每学期召开两次表彰大会，专为“六心好少年”和“六心之星”进行表彰。各项活动的开展让学生明白，只要努力发挥特长，每个人都可以成为校园明星。
二、主题活动常规化，用“六心”塑造人
活动是让学生学会做人的有效途径。学生在校园文化的熏陶下，对“六心”教育有了初步认识。学校不失时机地开展系列主题活动，让学生成为活动的主角，去体验和感受活动带来的快乐和成长。
（一）放飞希望，展示自我
结合“六心”教育活动，学校宣示“学校有特色，班班有特点，人人有特长”的办学理念，让大批学生在活动中发展个性特长，树立起 “我能行”的自信心，从而迁移到学习、生活、纪律等各个方面，获得全面进步。
自2018年暑假开始，学校面向全市开办了首届暑假免费特长培训班，项目包括写作、书法、武术、乒乓球、简笔画、手工制作等，共吸引了来自全市10多所学校100多名学生前来学习。一个月后，家长在学习成果座谈会上，对学校的这种做法表示特别感激。
（二）净化灵魂，常怀一颗感恩之心
懂得感恩，才会真正珍惜生命;懂得感恩，才会尊重他人;懂得感恩，才会逐渐孕育出一种和蔼可亲的气质;懂得感恩，才有回报社会和他人的动机和动力。
围绕“孝心在行动”主题活动，我们对全校师生进行孝道教育。通过“我身边的感动”“给父母的一封信”等主題作文和演讲竞赛， “给师长制作节日贺卡”“做力所能及的家务事”等家庭作业，让学生体会到父母和老师的艰辛付出，从而更加珍惜生活，努力学习。
好理念成就好学校。在德育实践中，我们持续着力拓宽学校的德育途径，不断丰富德育内容，用“六心”完善德育工作，正努力实现把学生培养成全面发展的社会主义建设者和接班人的教育目标。 ◆（作者单位：江西省上饶市教育局直属小学）
一、打造“六心”校园文化，实现环境育人
（一）精心设计学校的每个细节
走进学校，处处彰显着“六心”教育的细致入微。首先映入眼帘的是一块醒目的“崇高自我”题匾墙，它时刻提醒老师要学高为师、身正为范，提醒学生要勇于挑战自我、善于攻坚克难。新“三字经”石刻、“诗路心语”、“传统文化墙”都在传递着这样的信息：热爱祖国、奉行孝道、笃实学习，将我国优良的传统文化发扬光大。以简笔画形式展现的“健体墙”上，许多体育项目都是我国体育的强项，能激发学生的民族自豪感。“教学展示墙”，则让学生切身感受到学校教学工作的点滴进步。
（二）将成功适当放大，一点一滴都有意义
一个人如果长期受到他人尤其是老师的赏识，他就会更自信，潜力就更容易发掘出来。 “六心”教育最核心的作用就是将成功不断放大。
校园文化建设伊始，就向师生中、家长征集手工制作和书法、绘画作品，发动学生积极参与。凡被选中的全部制作好挂在校园里。征集活动点燃了学生和家长的热情，他们积极响应，动脑动手，不到一个月，学校就收集到500多件作品，最后选定120件悬挂在教室走廊内，汇成一道精美的艺术长廊。在创作过程中，学生也经历了一次自信之旅，感受到成功带来的喜悦。
另外，让学生每周写成功事例，写自己和同学的优点及进步，每周推出校园的“六心之星”，展示学生风采。每月推出“六心班级”进行表彰。每学期召开两次表彰大会，专为“六心好少年”和“六心之星”进行表彰。各项活动的开展让学生明白，只要努力发挥特长，每个人都可以成为校园明星。
二、主题活动常规化，用“六心”塑造人
活动是让学生学会做人的有效途径。学生在校园文化的熏陶下，对“六心”教育有了初步认识。学校不失时机地开展系列主题活动，让学生成为活动的主角，去体验和感受活动带来的快乐和成长。
（一）放飞希望，展示自我
结合“六心”教育活动，学校宣示“学校有特色，班班有特点，人人有特长”的办学理念，让大批学生在活动中发展个性特长，树立起 “我能行”的自信心，从而迁移到学习、生活、纪律等各个方面，获得全面进步。
自2018年暑假开始，学校面向全市开办了首届暑假免费特长培训班，项目包括写作、书法、武术、乒乓球、简笔画、手工制作等，共吸引了来自全市10多所学校100多名学生前来学习。一个月后，家长在学习成果座谈会上，对学校的这种做法表示特别感激。
（二）净化灵魂，常怀一颗感恩之心
懂得感恩，才会真正珍惜生命;懂得感恩，才会尊重他人;懂得感恩，才会逐渐孕育出一种和蔼可亲的气质;懂得感恩，才有回报社会和他人的动机和动力。
围绕“孝心在行动”主题活动，我们对全校师生进行孝道教育。通过“我身边的感动”“给父母的一封信”等主題作文和演讲竞赛， “给师长制作节日贺卡”“做力所能及的家务事”等家庭作业，让学生体会到父母和老师的艰辛付出，从而更加珍惜生活，努力学习。
好理念成就好学校。在德育实践中，我们持续着力拓宽学校的德育途径，不断丰富德育内容，用“六心”完善德育工作，正努力实现把学生培养成全面发展的社会主义建设者和接班人的教育目标。 ◆（作者单位：江西省上饶市教育局直属小学）