知识社会学视阈下教师角色的探讨

• 作 者: 张蕊 李昆
• 机 构: 云南财经大学
• 出 处: 现代企业文化
• 发表日期: 2011年3期
• 关键词: 知识社会学 阈下 教育家 教师资格制度 办学 温家宝总理 师范生教育 马克思主义 途径 讨论 曼海姆 学者 系统 问题 培养 目标 方法 法国 德国

温家宝总理提出“要提倡教育家办学”,为实现教育家办学的目标,培养教育家途径成了众多学者讨论研究的重点,其讨论的范围从“教育家办学”到“免费师范生教育”,到“教师资格制度的完善”,各自采用不同的方法,而知识社会学又提供了一条研究问题的途径.系统的知识社会学从德国的马克思主义和法国的杜尔凯姆传统开始,经过曼海姆.