【摘 要】
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本项研究关注了英语专业基础阶段实施内容依托教学初始阶段的教学问题.研究中采用了定性的研究范式,通过观察和半结构化访谈采集相关数据,通过三角印证提高研究的信度和效度.
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本项研究关注了英语专业基础阶段实施内容依托教学初始阶段的教学问题.研究中采用了定性的研究范式,通过观察和半结构化访谈采集相关数据,通过三角印证提高研究的信度和效度.研究发现了内容依托教学实验初始阶段容易出现但又不能忽视的学生认识、课程内客、口语技能培养、英语词汇、课堂活动、学业评估等六个重要问题.
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