【摘 要】
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随着素质教育的不断开展,在初中历史课堂教学当中,情境教学方式也受到教育工作者的普遍关注,情境教学的方法,不但可以让初中学生有效地掌握课堂历史学习的知识,同时,也能能够
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随着素质教育的不断开展,在初中历史课堂教学当中,情境教学方式也受到教育工作者的普遍关注,情境教学的方法,不但可以让初中学生有效地掌握课堂历史学习的知识,同时,也能能够培养学生发现问题,解决问题的能力,进而促进学生对历史学习产生兴趣,营造一种良好的初中历史课堂学习的氛围.本文通过对初中历史情境教学研究——以统一多民族国家的建立和巩固进行研究和分析,从而提高学生的课堂历史学习效率和质量.
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