【摘 要】
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"互联网+"背景下,教师能够获取更多的教学资源,学生能够得到更多的学习资源,尤其在初中英语教学课堂,当互联网技术介入后,课堂的主客体角色发生了实质性转变,教师由过去课堂
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"互联网+"背景下,教师能够获取更多的教学资源,学生能够得到更多的学习资源,尤其在初中英语教学课堂,当互联网技术介入后,课堂的主客体角色发生了实质性转变,教师由过去课堂的主宰者转变为学生身边的导师,学生由过去课堂的受教者转变为学科知识的支配者。如何基于"互联网+"背景,设计一个高效、实用的初中英语翻转课堂教学与学习模式,已成为诸多英语教师普遍关注的焦点问题。1.课前预习,加深印象翻转课堂是将获取知识的主动权完全交给学生,以提高学生的自主学习能力。
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