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为培养具有较高水平英语交流能力的医学人才，广东医学院病理学教研室教师尝试在临床医学专业本科生的病理学教学过程中开展双语教学，并在学期末采用独立问卷形式，对2011级五年制本科203名学生进行了问卷调查，从而获取在普通院校关于病理学双语教学可行性及影响因素等第一手资料，以便为未来的双语教学改革提供参考。