【摘 要】
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对于低年级的小学生来说,他们通常都具有较为强烈的好奇心,容易被外界之物吸引,因此很难将注意力集中在枯燥的数学知识之上,这对于小学数学课堂教学是非常不利的.所以对于教
【机 构】
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贵州省凯里市第二小学,贵州 凯里 556000
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对于低年级的小学生来说,他们通常都具有较为强烈的好奇心,容易被外界之物吸引,因此很难将注意力集中在枯燥的数学知识之上,这对于小学数学课堂教学是非常不利的.所以对于教师来说,为了扭转这种不利的教学局面,充分将小学生的注意力吸引到课堂之上,就应该积极采取有效方式,构建趣味性课堂,提高小学生学习数学知识的兴趣,这也是提升小学低年级数学教学质量的有效途径.要想实现这样的教学目标,需要教师结合小学低年级学生的实际特点,丰富课堂教学手段,最终实现提高课堂教学实效性的目标.
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