“区域工业化与城市化进程”导学案（湘教版）

• 作 者: 杨永胜
• 出 处: 地理教育
• 发表日期: 2017年3期
• 关键词: 地理 珠江 学生 技能 方法 地理知识

　　一、知识导航
　　【学习目标】
　　知识与技能：运用地图，简要分析珠江三角洲地区经济发展的条件；根据图文资料，分析珠江三角洲地区工业化和城市化推进进程。
　　过程与方法：通过对珠江三角洲工业化和城市化问题分析，培养探究问题与合作学习的能力；通过分析讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，培养综合分析问题的能力。
　　情感态度与价值观：通过对珠江三角洲城市化进程的探讨，树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。
　　【学习重点】工业对珠江三角洲城市化的推动作用。
　　【学习难点】城市如何走可持续发展道路，城市应该如何发展。
　　二、导学案设计（如表1）
　　专家点评：这是一则案例教学法的典型课例。课堂导入激发学习兴趣，使学生思维整堂课都处于激活状态，问题驱动展开深入探究，问题设计富有梯度。每个学生都真正参与到教学活动中，体现教师为主导、学生为主体的教和学双边活动。作者淡化了孤立琐碎的地理事实的记忆要求，通过地理技能的培养带动地理知识的学习，真正体现出以培养学生地理素养为己任，传授地理知识，培养地理技能，形成地理方法，树立地理理念，培养学生从空间的视角和综合的方法透视身边的地理现象和地理問题。一节课下来，真正让学生有所收获，能运用所学地理知识解决日常生活中的实际问题，在问题的解决过程中充分认识到生活离不开地理，感受到地理的魅力，从而产生学习地理的需要和兴趣，是一节深入浅出的优质课。