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大学是选择、传递、应用、创造高深学问的场所，知识之于大学，就像阳光、空气和水，是大学所拥有的最重要资源。本文立足于文化与教育的内在联系从后现代文化知识型的视角来看，大学专业教育深受科学知识范型的关于知识增长与创新方式的影响与制约，由此而对大学专业教育存在的问题进行了分析，为大学专业教育教学改革提供了借鉴。