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课程考核是高等学校教学活动的组成部分,课程考核制度是高等学校教育质量评价的重要制度。在高校的创新人才培养模式中,课程考核不仅要重视知识要点的掌握,更要突出应用能力、创新能力的评价。就西南科技大学交通工程专业主干课程考核方法改革实践为例,探索工科专业考核方法的新模式,以期达到调动学生主动学习积极性,提高教学效果,培养学生创新能力。