【摘 要】
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【摘 要】大数据、人工智能等新兴技术正逐渐深入应用于教育教学实践，教师如何挖掘教育数据中所蕴含的丰富价值，进而推动教学改进，是校本教研面临的时代命题。数据驱动的校本教研意味着教研活动发生从“经验”到“循证”的取向转型。它将促进校本教研转型、发展教师数据素养、实现精准教学，从而实现学校教育教学质量的提升。数据驱动的校本教研的操作程序包括回顾反思及研讨、统一完善教案、分享及交流等三个阶段。 【关键词
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【摘 要】大数据、人工智能等新兴技术正逐渐深入应用于教育教学实践，教师如何挖掘教育数据中所蕴含的丰富价值，进而推动教学改进，是校本教研面临的时代命题。数据驱动的校本教研意味着教研活动发生从“经验”到“循证”的取向转型。它将促进校本教研转型、发展教师数据素养、实现精准教学，从而实现学校教育教学质量的提升。数据驱动的校本教研的操作程序包括回顾反思及研讨、统一完善教案、分享及交流等三个阶段。
【关键词】数据驱动;校本教研;数据素养
【中图分类号】G420
其他文献
【关键词】教师团队;专业成长;班主任 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）31-0049-02 5年前，乍暖还寒的3月，身为北方人的我生平第一次来到江南秀丽之地，进入江苏省苏州实验中学，开始了入职前跟岗实训。实训快结束时，苏州高新区教育局为我们组织了一场经验交流会，几位往届校园招聘而来的学长们分享了他们的入职点滴。当时我坐在台下，深深折服于台上学
新时代基础教育呼唤指向立德树人视域的课堂教学样态,生物学课堂要返教育本真,于简致中润泽生命,精致温润课堂,形塑生命观念;达生命自然,于无为中彰显有为,品悟和谐无为,践行自发有为。
2021年4月1日,全国农技中心发布第二批全国农作物病虫害“绿色防控示范县”名单。经各省推荐、专家评审,共评出绿色防控示范县109个,河南省兰考县、博爱县、商城县、镇平县入选。农作物病虫害绿色防控是指采取生态调控、农业防治、生物防治、理化诱控和科学用药等环境友好型技术和方法,将病虫害危害损失控制在允许水平以下,并实现农产品质量安全的植物保护措施。示范县的创建将发挥引领带动作用,促进农药减量增效,提高绿色防控水平,服务农业绿色高质量发展。
一、学校简史南京市北京东路小学的前身是创建于1947年2月的南京市兰家庄国民小学,中华人民共和国成立后,被定为南京市重点学校,之后多次更名,1970年9月正式定名为“南京市北京东路小学”。1978年5月,学校再次被确定为市、区重点学校,后又被确定为市、区实验小学。1980年,被江苏省教育厅确定为“江苏省首批实验小学”。学校两次获江苏省教学成果特等奖、国家级教学成果二等奖。2011年以来,学校已连续6次在江苏省“教海探航”征文活动中获“优秀团队奖”。2016年第13期《人民教育》以“发现教师”为主题,用60
【摘 要】伴随着教师专业化的发展趋势，班主任工作的专业化日益成为职业发展的新要求与新抓手，班主任的职业幸福感也同样在专业化的进程中获得了新的发展机遇。班主任应在与学生的交往中，感受学生的童年，追寻职业的幸福。 【关键词】班主任工作;职业幸福;专业化发展 【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）32-0030-05 【作者简介】储志莉，南京市金陵
【摘 要】写字是一项非常重要的基本技能，同时也是个人综合素养的表现。教师通过培养训练，激发学生刻苦练字的兴趣，在提高他们写字水平的同时，还要注重学生的思想道德教育。通过书写训练陶冶学生的情操，不仅可以提高学生的写字能力，还能潜移默化地提升学生的综合素养。 【关键词】写字教学;兴趣培养;道德教育 【中图分类号】G42 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）39-0010-0
特色来源于创新,创新重在突破。江苏省泰兴市第一高级中学秉持“为学生的终身发展 奠定基础,为教师的专业成长构建平台”的办学理念,积极探索符合时代发展和学生终身发展需求的教 育教学模式,“三导四步”教学模式就是其中的代表。该模式将教师的主导作用和学生的主体地位有机 融合,打造具有“生态”特征的本真课堂,注重学生思维能力的提升和学科素养的培养。
3月4日,全国政协十三届四次会议开幕;3月5日,十三届全国人大四次会议开幕。今年全国两会会期缩短,但坚持既定会议议程不变,召开形式不变、要素不减。两会期间,5000余名代表委员不负重托,履职尽责,发扬民主,彰显中国特色社会主义民主政治的生机活力;各位代表委员放眼未来,求真务实,擘画蓝图。
【关键词】辩证思维;是非观念;教育智慧;班主任 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）41-0079-02 2020年9月，我接手了一个四年级班。开学第一节课，我走进教室，借点名之由，希望熟悉一下所有学生。我照着名单一个个地念名字，学生们也用清脆的“到”字回应我，丝毫不拖泥带水。突然，一声足足拖了5秒之久的“到”字，让整个班级沸腾了。我看了眼名单，