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＂等于＂是在小学阶段学生接触最多,也是用来表示最为重要的相等关系。学生在学前教育阶段就大量地接触关于＂等于＂的现象,经过小学六年的数学学习,学生对＂等于＂的感知也较深刻。
关于小学数学中“等于”的分析
【摘 要】
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＂等于＂是在小学阶段学生接触最多,也是用来表示最为重要的相等关系。学生在学前教育阶段就大量地接触关于＂等于＂的现象,经过小学六年的数学学习,学生对＂等于＂的感知也较深刻。
【机 构】
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江苏连云港市灌云县侍庄中心小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2010年12期
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