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低年级学生年龄小,好动,好奇心强,动手操作容易吸引学生的参与,让学生在课堂上亲手动一动,胜过老师一遍又一遍的讲解.因此,我们的教学应该有机创设并开展操作活动,提供充足的时间和充分的机会让学生动脑、动眼、动口、动手,引导学生动手操作,培养学习兴趣,主动探索,在多种感官的协调下有所发现,有所收益.
纸上得来终觉浅,动手操作智飞扬
【摘 要】
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低年级学生年龄小,好动,好奇心强,动手操作容易吸引学生的参与,让学生在课堂上亲手动一动,胜过老师一遍又一遍的讲解.因此,我们的教学应该有机创设并开展操作活动,提供充足的
【机 构】
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北京师范大学三帆中学朝阳学校 北京 100102
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2017年17期
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