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目前,学习评价依然存在着“以考代评”、“以分代评”的现状,这与当前以人为本的新课改理念相矛盾,与新课程目标相冲突.
创新评价体系,践行课改目标——《历史与社会》学习评价的理论与实践
【摘 要】
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目前,学习评价依然存在着“以考代评”、“以分代评”的现状,这与当前以人为本的新课改理念相矛盾,与新课程目标相冲突.
【机 构】
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诸暨市店口二中,浙江,诸暨,311835
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年37期
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