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一、课题问题提出的现实背景及意义信息技术应用于教学领域，导致传统的教师文化走向创生型教师文化。在计算机应用于教学中，每个教师都是文化创建的主体。教师通过“传递——接受”模式内化文化，在专业实践中建构并体认它，不断地促进了教师专业的发展。信息技术应用于教师的教学中，革新了教师原有的文化。
教育信息化下的教师文化与教师专业相生发展实践研究
【摘 要】
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一、课题问题提出的现实背景及意义信息技术应用于教学领域，导致传统的教师文化走向创生型教师文化。在计算机应用于教学中，每个教师都是文化创建的主体。教师通过“传递——接
【机 构】
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温州市实验中学
【出 处】
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中小学电教：教师版
【发表日期】
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2011年1期
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