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相传足球源自中国，是一项很好的健身运动。作为足球特色学校的一名体育教师，我努力运用各种方法，通过多种途径让学生认识足球，了解足球，爱上足球！
一、形式多样，寓教于乐
孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，爱恩斯坦也说“兴趣是最好的老师。”兴趣是获取知识的不竭动力。那么，在足球课堂教学中，如何培养学生的兴趣，让学生爱上足球？
为了避免足球课的枯燥和乏味，我在课堂上，给同学们讲述关于足球的趣闻轶事、名人成长的经历和为国争光的壮举，播放足球比赛震撼人心的场面，开展形式多样的游戏活动，让全体同学积极参与到活动中来，感受到足球是一种快乐的运动。比如，对于刚入门的七年级小同学，我组织他们做“绕杆传球”、“运球接力”等易懂易做的游戏;对于有一定基础的八年级同学，我组织他们做一些有一定难度的游戏，如 “躲闪追逐”，“两人三脚踢球”等活动;对于那些骨干队员，我为他们进行“晋级射门”和“障碍带球”等高难度动作搭建了展示的平台，让他们感受到成功的喜悦和被关注的自豪！这样，单一的足球运动便转变为多元化的足球游戏活动，营造了浓厚的足球文化氛围，踢足球成了很多同学的兴趣，成了很多同学的理想，也成了我们学校的一种时尚，课余饭后，同学们谈论最多的是足球，在绿草如茵的运动场上经常闪动着矫健灵活的身影！足球成了我校的体育强项，成了我们学校的办学特色，人们提起茂名市第十一中学必定会提到足球！
二、言传身教，树立榜样
榜样的力量是无穷的。青少年具有很强的模仿力，作为足球教师，我以身作则，严格要求自己，努力提升自身的素养，以饱满的情绪，振奋的精神，良好的心理状态，投入到工作之中，力争成为学生在足球运动方面的偶像和楷模。我刻苦钻研，锻炼过硬的技术本领，根据教材特点和学生实际，灵活运用各种教学方法，以标准规范的动作对学生进行直观形象的讲解和演示，突出可操作性。比如，在讲授正脚背射门、脚外侧弯射球、脚内侧弯射球、脚内侧撞射球等的时候，我尽量通过示范演绎，学生模仿的方式，让学生领悟各种射门方法的优势和弱点及其注意事项。并且我经常带领同学们进行足球训练，适时做出示范，及时肯定他们的成绩，纠正错误，杜绝不良的习惯的影响，对学生进行潜移默化的感染和熏陶，使学生在掌握足球运动技能的同时，提升团结协作、攻坚克难的精神和顽强不屈的意志。
三、发展特长，彰显亮点
世界上没有两片相同的树叶，是呀，每个学生都是一个独立的生命个体，都有与众不同的特点。有些同学的文化课不够优秀，常常感到自卑，觉得自己笨，难以成才，因此对同学不够热情，对班里的活动不感兴趣，没有集体荣誉感，针对这种情况，我鼓励同学们要相信自己，相信“天生我材必有用”。社会发展是多元化的，社会对人才的需求也是多种多样的，如八年级的梁开茂同学，他虽然文化课成绩平平，但是，我发现他对足球很感兴趣，很有悟性和潜质，我肯定他在足球方面的天赋，鼓励他积极锻炼，我还经常利用课余时间陪他练习射门，经过一个学期的努力，他那漂亮的“扫把脚射门”技巧成了我们第十一中学足球场上一道亮丽的风景，引来了无数同学的喝彩声。梁开茂同学因此感受到了成功的喜悦和快乐，树立了自信心，性格也开朗多了，他开着玩笑说“我的脑子不够灵光，但是我的脚还行”，同学们也亲切地称他为“潇洒扫把脚”，他对文化课的学习也用功多了，在2018年秋季期中学科知识质量测评中，他的各科都有较大的进步，总成绩达到班级中上水平。
四、足球文化，风采飞扬
足球成了我校的喜闻乐事。我校成了足球的特色学校。我带领我的团队，对足球大做文章，开展丰富多彩的足球文化活动，让足球在第十一中学大放异彩，让足球助力校园文化建设，营造阳光快乐的班风，造就勤奋刻苦的学风，助力积极向上的校风，全面地大幅度地提高学生的综合素质、体育素养和文化素养。为了在全校普及足球知识，我邀请市足协的领导到我校作了《足球知识讲座》，在全校开展了《我与足球》征文活动，举办了《足球的故事》剪纸、剪报展览，举行了班际足球比赛。各班同學积极挑选精英运动员组队参赛，没有同学置身事外，全班一盘棋，没有上场参赛的同学积极做好后勤保障工作，各班都制作了宣传板和标语，他们都是踊跃的拉拉队和粉丝团，都有自己独特的口号，为自己班的队员加油呐喊，鼓劲助威。八年级2班同学原来纪律散漫，学习积极性不高，劳康华同学经常搞恶作剧，他不是让女同学哭鼻子就是让女教师下不了台，班主任无计可施，自从参加足球比赛以后，他们班团结一致，有了共同的班级目标，严格挑选精英队员参赛，制定了训练的措施和方案，劳康利同学成了优秀拉拉队长，他经常为队员准备点心和矿泉水，有时还为队员加菜……班级制定了奋斗目标，同学们如虎添翼，班级凝聚力大大加强，八年级2班在此次班际足球比赛中获得了第一名。此外，我还组建了学校“小飞虎足球队”，经常带队与兄弟学校进行友谊比赛，队员们团结协作，顽强拼搏，不仅赛出了友谊，也赛出了校威和风采，我们第十一中学的“小飞虎足球队”远近闻名。
我校对体育教学工作非常重视，致力足球文化建设，努力打造足球特色校园，为足球运动、为我的体育课堂创造了良好的平台。因此，我和我的学生更加热爱运动，热爱足球！
一、形式多样，寓教于乐
孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，爱恩斯坦也说“兴趣是最好的老师。”兴趣是获取知识的不竭动力。那么，在足球课堂教学中，如何培养学生的兴趣，让学生爱上足球？
为了避免足球课的枯燥和乏味，我在课堂上，给同学们讲述关于足球的趣闻轶事、名人成长的经历和为国争光的壮举，播放足球比赛震撼人心的场面，开展形式多样的游戏活动，让全体同学积极参与到活动中来，感受到足球是一种快乐的运动。比如，对于刚入门的七年级小同学，我组织他们做“绕杆传球”、“运球接力”等易懂易做的游戏;对于有一定基础的八年级同学，我组织他们做一些有一定难度的游戏，如 “躲闪追逐”，“两人三脚踢球”等活动;对于那些骨干队员，我为他们进行“晋级射门”和“障碍带球”等高难度动作搭建了展示的平台，让他们感受到成功的喜悦和被关注的自豪！这样，单一的足球运动便转变为多元化的足球游戏活动，营造了浓厚的足球文化氛围，踢足球成了很多同学的兴趣，成了很多同学的理想，也成了我们学校的一种时尚，课余饭后，同学们谈论最多的是足球，在绿草如茵的运动场上经常闪动着矫健灵活的身影！足球成了我校的体育强项，成了我们学校的办学特色，人们提起茂名市第十一中学必定会提到足球！
二、言传身教，树立榜样
榜样的力量是无穷的。青少年具有很强的模仿力，作为足球教师，我以身作则，严格要求自己，努力提升自身的素养，以饱满的情绪，振奋的精神，良好的心理状态，投入到工作之中，力争成为学生在足球运动方面的偶像和楷模。我刻苦钻研，锻炼过硬的技术本领，根据教材特点和学生实际，灵活运用各种教学方法，以标准规范的动作对学生进行直观形象的讲解和演示，突出可操作性。比如，在讲授正脚背射门、脚外侧弯射球、脚内侧弯射球、脚内侧撞射球等的时候，我尽量通过示范演绎，学生模仿的方式，让学生领悟各种射门方法的优势和弱点及其注意事项。并且我经常带领同学们进行足球训练，适时做出示范，及时肯定他们的成绩，纠正错误，杜绝不良的习惯的影响，对学生进行潜移默化的感染和熏陶，使学生在掌握足球运动技能的同时，提升团结协作、攻坚克难的精神和顽强不屈的意志。
三、发展特长，彰显亮点
世界上没有两片相同的树叶，是呀，每个学生都是一个独立的生命个体，都有与众不同的特点。有些同学的文化课不够优秀，常常感到自卑，觉得自己笨，难以成才，因此对同学不够热情，对班里的活动不感兴趣，没有集体荣誉感，针对这种情况，我鼓励同学们要相信自己，相信“天生我材必有用”。社会发展是多元化的，社会对人才的需求也是多种多样的，如八年级的梁开茂同学，他虽然文化课成绩平平，但是，我发现他对足球很感兴趣，很有悟性和潜质，我肯定他在足球方面的天赋，鼓励他积极锻炼，我还经常利用课余时间陪他练习射门，经过一个学期的努力，他那漂亮的“扫把脚射门”技巧成了我们第十一中学足球场上一道亮丽的风景，引来了无数同学的喝彩声。梁开茂同学因此感受到了成功的喜悦和快乐，树立了自信心，性格也开朗多了，他开着玩笑说“我的脑子不够灵光，但是我的脚还行”，同学们也亲切地称他为“潇洒扫把脚”，他对文化课的学习也用功多了，在2018年秋季期中学科知识质量测评中，他的各科都有较大的进步，总成绩达到班级中上水平。
四、足球文化，风采飞扬
足球成了我校的喜闻乐事。我校成了足球的特色学校。我带领我的团队，对足球大做文章，开展丰富多彩的足球文化活动，让足球在第十一中学大放异彩，让足球助力校园文化建设，营造阳光快乐的班风，造就勤奋刻苦的学风，助力积极向上的校风，全面地大幅度地提高学生的综合素质、体育素养和文化素养。为了在全校普及足球知识，我邀请市足协的领导到我校作了《足球知识讲座》，在全校开展了《我与足球》征文活动，举办了《足球的故事》剪纸、剪报展览，举行了班际足球比赛。各班同學积极挑选精英运动员组队参赛，没有同学置身事外，全班一盘棋，没有上场参赛的同学积极做好后勤保障工作，各班都制作了宣传板和标语，他们都是踊跃的拉拉队和粉丝团，都有自己独特的口号，为自己班的队员加油呐喊，鼓劲助威。八年级2班同学原来纪律散漫，学习积极性不高，劳康华同学经常搞恶作剧，他不是让女同学哭鼻子就是让女教师下不了台，班主任无计可施，自从参加足球比赛以后，他们班团结一致，有了共同的班级目标，严格挑选精英队员参赛，制定了训练的措施和方案，劳康利同学成了优秀拉拉队长，他经常为队员准备点心和矿泉水，有时还为队员加菜……班级制定了奋斗目标，同学们如虎添翼，班级凝聚力大大加强，八年级2班在此次班际足球比赛中获得了第一名。此外，我还组建了学校“小飞虎足球队”，经常带队与兄弟学校进行友谊比赛，队员们团结协作，顽强拼搏，不仅赛出了友谊，也赛出了校威和风采，我们第十一中学的“小飞虎足球队”远近闻名。
我校对体育教学工作非常重视，致力足球文化建设，努力打造足球特色校园，为足球运动、为我的体育课堂创造了良好的平台。因此，我和我的学生更加热爱运动，热爱足球！