【摘 要】
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一、概述rn“双减”政策出台后,老师们在积极思考一个问题:学生的作业减少了,但是学习质量要提升,如何能提高学生的学习效率?笔者认为英语教学中的两大元素很重要:一是提高课堂质效,二是提高作业的时效性.提高课堂质效是保障作业实效性的根本条件,学生在课堂上消化了知识,才能更好地完成作业.“双减”政策再一次提醒一线老师们,应该更多地向课堂要质效,在抓好课堂效率的同时,小学作业如何更合理地设计是需要思考解决的问题.笔者作为一名一线英语老师,所在的市、区、学校教研部门都对英语老师们进行了相关培训,笔者和其他老师也相互
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一、概述rn“双减”政策出台后,老师们在积极思考一个问题:学生的作业减少了,但是学习质量要提升,如何能提高学生的学习效率?笔者认为英语教学中的两大元素很重要:一是提高课堂质效,二是提高作业的时效性.提高课堂质效是保障作业实效性的根本条件,学生在课堂上消化了知识,才能更好地完成作业.“双减”政策再一次提醒一线老师们,应该更多地向课堂要质效,在抓好课堂效率的同时,小学作业如何更合理地设计是需要思考解决的问题.笔者作为一名一线英语老师,所在的市、区、学校教研部门都对英语老师们进行了相关培训,笔者和其他老师也相互交流学习,对“双减”后的小学英语的作业设计也进行了一些初步的尝试和探索.
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