【摘 要】
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语文作为一门语言类基础学科,影响着学生的认知结构和语言思维发展。在当下的语文教学中,更提倡对文章的精读、细读和深度阅读。在阅读教学中的听、说、读、写训练过程中,需
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语文作为一门语言类基础学科,影响着学生的认知结构和语言思维发展。在当下的语文教学中,更提倡对文章的精读、细读和深度阅读。在阅读教学中的听、说、读、写训练过程中,需要渗透语文学科的核心素养。在新形势下的语文课堂教学中,我们要积极引入深度学习理念,深度挖掘文章内容,创设教学情境,触动学生感情;科学合理地设置问题,引导学生自主寻找答案,启迪学生思维;建立学习小组,通过小组合作学习和互动交流,提升学习效果。
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在语文学科核心素养背景下,教师必须改变教学理念,转变教学思路,本文从教学设计的重构、教学过程的创新、教学互动的丰富、教学评价的发展等几个方面,对核心素养背景下的语文