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摘 要：随着时代的发展以及科技的进步，互联网给人们的生活和学习带来很大的便利，也给教育领域带来了更多的发展机遇，对于学生的发展也起到了一定的促进作用。智能机的出现，使得很多的初中生非常的倾向于这一新生事物，由于初中生的心理、心智发育并不是非常的成熟，对于很多的事物都充满着好奇心，因此也就造成一部分的初中生沉溺于手机的使用当中，从而影响到学习和生活乃至身心健康，很多的家长和教师若是一味的坚决反对学生使用手机，往往会造成他们的你烦心理，取得的效果也并不理想，所以，怎样在当前的教育环境下，引导初中生正确的使用手机，也就成了很多的家长和教师需要思考的问题。基于此，文章也对如何引导初中生正确使用手机进行了探究。
关键词：互联网+;初中生;手机使用;引导
引言
近年来，“互联网+教育”呈现出一种非常练好的发展势头，为我国教育的创新带来了很多新的挑战和发展机遇，使得我国教育呈现出一个崭新的发展面貌，同时，也为我国培养出更多的高素质和多元化新型人才，为我国的教育事业现代化也提供了新的发展路径和新的发展方式。所以，我们可以以这一出发点为基础，创新教育模式，来引导学生正确的使用手机。
一、当前初中生的手机使用现状
手机是与时俱进的产物，当代的初中时使用手机，能够更好的开拓他们的视野，能够更快的接收到更多的信息，及时的进行一些问题的求证，在一定的程度上，能够引导他们更好的来进行学习，学习的途径被拓宽了，学生能够从更多的方面去获取知识。这会带给很多的学生一些积极的影响。另外，手机的使用使得学生和家长还有教师之间的联系变得更加的便捷，方便了沟通和交流。在学习能力提升还有方便沟通的同时，也使得学生能够在繁重的学习任务中，获得放松，劳逸结合，以更加好的精神状态投入到学习当中去。同时，在手机的使用过程中，也能够提高学生的创新能力。激发创新意识。近年来，互联网+教育的教育模式的出现，也推动了我国教育才创新和改革，这一新兴的教育模式，使得很多的同学们运用一部智能手机，就能够学习到更多的高质量、标准化的教育课程，同时也能够实现师资的在线互动，将优质的教育传播到各个地区，实现了教育的便捷和教育的公平，促进了教育质量的提升。其次，很多的学生在手机的使用过程中，能够不断的增强自我意识。学生在初中阶段正处于一个青春期，他们的心理和生理的发育日趋的成熟，他们開始意识到自己对于社会、家庭以及他人的意识。很多的初中生想要摆脱之前自身对于他人的依赖，想要变成一个“大人”，很多的初中生也认为，拥有一部手机就成为了长大的标志，想要得到别人的认可。其次，很多的学生能够通过手机建立一个自己的社交圈，同时也拥有了参与社会事物的机会，从而从中也能够锻炼他们看待问题和分析问题的能力，学会明辨是非，增强判断力。
从上文来看，中学生使用手机是存在一定的积极性的，但是事物都是具有两面性的，中学生使用手机也存在一些弊端。首先过度的依赖手机，会危害很多中学生的身心健康。很多的初中生由于自控能力差等原因，长期的过度使用手机，沉溺于其中，使得他们的生理和心理都造成了一定的伤害，运用更多的时间在网络上，耽误了更多学习的时间。另外，其中很多的娱乐功能还有刺激功能，对于初中生的世俗精神还有理想信念都产生了一定的影响。由于很多的初中生心理和生理的发展并不十分的成熟健全，对于网络中的很多信息也不具备判断力，也比较容易盲目从众，也影响了他们正确的价值观念的养成，所以，正确的引导他们使用手机是非常重要的。
二、怎样引导初中生正确使用手机
（一）重视“互联网+教育”的教育模式
新时期，“互联网+教育”的教育模式使得互联网和教育更好的结合到一起，使得教育从封闭走向了开放，使得更多的人们能够透过网络来学习更多的知识，人人能够进行知识的创造、学习还有共享，获得更多实用的知识。当前的教育环境下，优质的教育资源在不断的丰富和充实，这些优秀的资源学生们都能够通过互联网去获得，这也是时代的一个发展趋势，因此，学校和家庭都应该充分的运用这一教育模式，这样很多的初中生也就可以运用手机来进行知识的获取，通过一些教育APP的下载还有教育视频的观看等等，获得更多的知识，将手机变为学生成长和进步的垫脚石。
（二）坚持正面的引导
要向同学们阐述时间的重要性，学生在初中阶段应该不断的进取和进步，同时学习更多的知识，养成正确的观念，不能将更多的时间浪费到手机上。也可以在校园或是班级中张贴一些公益性的宣传，教育学生们不能沉溺于手机当中，鼓励学生不要虚度学校的时光，合理的安排学习、运动还有休闲的时间，参与到更多的集体活动中去，同时发挥同学之间的影响和促进作用，共同进步。教育学生掌握好正确的手机开关和使用时间、使用场所，还有使用的内容等等，文明使用手机。
结语
综上所述，对于初中生来说手机的使用有利也有弊，因此，引导初中生去正确的使用手机是关键。新时期，互联网的发展也渗透到各个领域，将互联网技术同教育相结合来发展一种新的教育教学模式也是十分可行的，并且取得了较好的教学成果。所以新时期应该不断的去引导中学生来正确的使用手机，将手机使用的优势更好的发挥出来，促进初中生的身心健康发展。
参考文献
[1]刘娜，呼洪昌.班主任如何引导学生正确使用智能手机[J].中国教育技术装备，2018（19）：108-109.
[2]赵浚，冯华祥.如何引导学生合理正确使用电子产品及网络的研究[J].中国校外教育，2018（10）：75.
[3]徐华银.引导中职学生正确使用手机为成长导航[J].成才之路，2013（34）：18.
关键词：互联网+;初中生;手机使用;引导
引言
近年来，“互联网+教育”呈现出一种非常练好的发展势头，为我国教育的创新带来了很多新的挑战和发展机遇，使得我国教育呈现出一个崭新的发展面貌，同时，也为我国培养出更多的高素质和多元化新型人才，为我国的教育事业现代化也提供了新的发展路径和新的发展方式。所以，我们可以以这一出发点为基础，创新教育模式，来引导学生正确的使用手机。
一、当前初中生的手机使用现状
手机是与时俱进的产物，当代的初中时使用手机，能够更好的开拓他们的视野，能够更快的接收到更多的信息，及时的进行一些问题的求证，在一定的程度上，能够引导他们更好的来进行学习，学习的途径被拓宽了，学生能够从更多的方面去获取知识。这会带给很多的学生一些积极的影响。另外，手机的使用使得学生和家长还有教师之间的联系变得更加的便捷，方便了沟通和交流。在学习能力提升还有方便沟通的同时，也使得学生能够在繁重的学习任务中，获得放松，劳逸结合，以更加好的精神状态投入到学习当中去。同时，在手机的使用过程中，也能够提高学生的创新能力。激发创新意识。近年来，互联网+教育的教育模式的出现，也推动了我国教育才创新和改革，这一新兴的教育模式，使得很多的同学们运用一部智能手机，就能够学习到更多的高质量、标准化的教育课程，同时也能够实现师资的在线互动，将优质的教育传播到各个地区，实现了教育的便捷和教育的公平，促进了教育质量的提升。其次，很多的学生在手机的使用过程中，能够不断的增强自我意识。学生在初中阶段正处于一个青春期，他们的心理和生理的发育日趋的成熟，他们開始意识到自己对于社会、家庭以及他人的意识。很多的初中生想要摆脱之前自身对于他人的依赖，想要变成一个“大人”，很多的初中生也认为，拥有一部手机就成为了长大的标志，想要得到别人的认可。其次，很多的学生能够通过手机建立一个自己的社交圈，同时也拥有了参与社会事物的机会，从而从中也能够锻炼他们看待问题和分析问题的能力，学会明辨是非，增强判断力。
从上文来看，中学生使用手机是存在一定的积极性的，但是事物都是具有两面性的，中学生使用手机也存在一些弊端。首先过度的依赖手机，会危害很多中学生的身心健康。很多的初中生由于自控能力差等原因，长期的过度使用手机，沉溺于其中，使得他们的生理和心理都造成了一定的伤害，运用更多的时间在网络上，耽误了更多学习的时间。另外，其中很多的娱乐功能还有刺激功能，对于初中生的世俗精神还有理想信念都产生了一定的影响。由于很多的初中生心理和生理的发展并不十分的成熟健全，对于网络中的很多信息也不具备判断力，也比较容易盲目从众，也影响了他们正确的价值观念的养成，所以，正确的引导他们使用手机是非常重要的。
二、怎样引导初中生正确使用手机
（一）重视“互联网+教育”的教育模式
新时期，“互联网+教育”的教育模式使得互联网和教育更好的结合到一起，使得教育从封闭走向了开放，使得更多的人们能够透过网络来学习更多的知识，人人能够进行知识的创造、学习还有共享，获得更多实用的知识。当前的教育环境下，优质的教育资源在不断的丰富和充实，这些优秀的资源学生们都能够通过互联网去获得，这也是时代的一个发展趋势，因此，学校和家庭都应该充分的运用这一教育模式，这样很多的初中生也就可以运用手机来进行知识的获取，通过一些教育APP的下载还有教育视频的观看等等，获得更多的知识，将手机变为学生成长和进步的垫脚石。
（二）坚持正面的引导
要向同学们阐述时间的重要性，学生在初中阶段应该不断的进取和进步，同时学习更多的知识，养成正确的观念，不能将更多的时间浪费到手机上。也可以在校园或是班级中张贴一些公益性的宣传，教育学生们不能沉溺于手机当中，鼓励学生不要虚度学校的时光，合理的安排学习、运动还有休闲的时间，参与到更多的集体活动中去，同时发挥同学之间的影响和促进作用，共同进步。教育学生掌握好正确的手机开关和使用时间、使用场所，还有使用的内容等等，文明使用手机。
结语
综上所述，对于初中生来说手机的使用有利也有弊，因此，引导初中生去正确的使用手机是关键。新时期，互联网的发展也渗透到各个领域，将互联网技术同教育相结合来发展一种新的教育教学模式也是十分可行的，并且取得了较好的教学成果。所以新时期应该不断的去引导中学生来正确的使用手机，将手机使用的优势更好的发挥出来，促进初中生的身心健康发展。
参考文献
[1]刘娜，呼洪昌.班主任如何引导学生正确使用智能手机[J].中国教育技术装备，2018（19）：108-109.
[2]赵浚，冯华祥.如何引导学生合理正确使用电子产品及网络的研究[J].中国校外教育，2018（10）：75.
[3]徐华银.引导中职学生正确使用手机为成长导航[J].成才之路，2013（34）：18.