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《幼儿卫生保健》课程是学前教育专业的基础课程,对于学生了解幼儿的生长发育、饮食习惯、疾病预防等方面起到至关重要的作用。但这门课知识点多而杂,因此如何运用行动导向理念进行"教"与"学"是一直困惑教师的问题。本文重点阐述了通过任务驱动教学方法,促使学生带动知识的学习,从而收到较好的教学效果。
《幼儿卫生保健》课程教学方法的探索与实践
【摘 要】
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《幼儿卫生保健》课程是学前教育专业的基础课程,对于学生了解幼儿的生长发育、饮食习惯、疾病预防等方面起到至关重要的作用。但这门课知识点多而杂,因此如何运用行动导向理
【机 构】
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北京市昌平职业学校,北京 昌平
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年28期
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