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《普通高中历史课程标准》倡导的教学理念为广大高中历史教师提供了一个展现自我的平台，也为广大教师提出了更高的要求。新课程背景下的高中历史教师应当顺应课程改革的需要，及时完成角色转变，努力使自己成为历史课程资源的研究者和开发者，历史课堂教学的组织者和引导者，树立终生专业学习的理念，成为智能型的“学者”，才能有效地提高高中历史教学的效益，全面提升学生的历史素养。