【摘 要】
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《观潮》描写了作者耳闻目睹钱塘江潮来前、潮来时、潮头过后的景象,展现了江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,读来使人如临其境,如闻其声。课文以“奇”制胜(
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《观潮》描写了作者耳闻目睹钱塘江潮来前、潮来时、潮头过后的景象,展现了江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,读来使人如临其境,如闻其声。课文以“奇”制胜(尤其是课文3、4自然段),因而教学时要引导学生通过朗读感受景象之奇,感悟课文语言魅力。一、先声夺人,
“Watching the Tide” describes the scene before the tide comes when the tide comes when the tide of the Qiantang River is seen by the author. It shows the dynamic changes of the jiangchao from peaceful calm to bolder roaring to calm restoration. Smell it. Text to “odd” victory (especially text 3,4 natural paragraphs), so teaching should guide students through reading the strange feeling of the scene, sentiment language charm. First, pioneer,
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面对新的教育理念和新的课改形势,班主任应该走专业化发展道路,这既是社会赋予我们的神圣使命和责任,也是摆在每位教育工作者面前的一个崭新课题。下面本人结合工作和学习心
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