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多元文化对大学生意识形态产生了深刻影响。在“立德树人”和“课程思政”背景下公共英语教学一方面要顺应社会发展趋势，n在人才培养过程中关注多元化对学生价值观的影响，同时也要重视文化自信的渗透，充分发挥隐性课程育人的作用。在学校育人的所有教学n科目和教育活动中，渗透贯穿融入思政教育，以课程为载体，授课过程中充分有效融入思政育人的灵魂，从而实现课程思政于思政课程同向n同行，产生育人的共同效应。