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中等教育课程的教育改革已经开始，正进一步地思考和研究工作导向教学模式。随着逐步采用更适合中等教育特殊性的教学方n法——如愉快教学法——这些方法产生了更具体的效果。但同时也带来了困惑和问题，通过对愉快教学法在职业教育中应用的反思，提出了n自己的看法，以期待更新教学理念，寻找解决方案，并在这一领域进行进一步的研究。