【摘 要】
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自素质教育提出以后,教师都在不断思考如何才能提升学生的综合素质,这也成了教师最重要的教学目标.在传统的教育环境中,音乐、体育、美术这三门艺术类的学科教学,是非常容易被忽视的.但随着教育的不断改革,音体美三门课程的教育受到了重视,对提升学生的综合素养有着非常大的帮助.在小学中,常态课是最为常见的,对学生成长来讲非常重要,学生大部分都是从常态课中对知识进行获取和积累,提升自己的能力.但相对于教师而言,常态课是最为普通的,如何提升小学音乐常态课教学的有效性,使之变得不平凡成了当下教师重点研究的问题,本文针对提升
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自素质教育提出以后,教师都在不断思考如何才能提升学生的综合素质,这也成了教师最重要的教学目标.在传统的教育环境中,音乐、体育、美术这三门艺术类的学科教学,是非常容易被忽视的.但随着教育的不断改革,音体美三门课程的教育受到了重视,对提升学生的综合素养有着非常大的帮助.在小学中,常态课是最为常见的,对学生成长来讲非常重要,学生大部分都是从常态课中对知识进行获取和积累,提升自己的能力.但相对于教师而言,常态课是最为普通的,如何提升小学音乐常态课教学的有效性,使之变得不平凡成了当下教师重点研究的问题,本文针对提升小学音乐常态课教学的有效策略进行了分析.
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教学管理是为实现教学目标，按照教学规律和特点对教学工作全过程进行的管理。教学管理是校长管理学校的重要职能，每位校长都各有各的管理之道。笔者的做法和体会是宏观指导。中观调控、微观激励三管齐下以求达到教学管理的整体优化。 一、宏观指导，进行目标控制 1.更新教育观念。当今的教学管理要解决的一个首要问题是怎样使学校的教学改革体现“面向世界，面向未来，面向现代化”的要求，更新教育观念。学校在教改实践中
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阅读教学是小学语文学习的重点,也是最为基础的部分,在语文教材中贯穿始终.注重对学生阅读素养的培养,能够帮助学生夯实语文知识,提高表达能力,还能开阔学生的视野,丰富学生的知识层面,促进学生的全面发展.对于阅读教学而言,从课堂内外累积素材是十分关键的,这样能够使学生有效拓展阅读的广度和深度.对此,需要教师在小学语文教学中,注重拓展阅读模式的有效运用,延伸阅读的范围,优化阅读的方式,从而促进学生语文核心素养的提高.
综合实践活动是课改中的一个亮点，也是一个难点。亮点主要表现在：它能培养学生的探究能力、创造精神、良好的个性品质和社会责任感等综合能力。难点主要表现在：与其他学科课程相比，要求教师自己开发课程，也就是说自己编写教材。因此，课程资源的开发和教师的有效指导就是提高综合实践活动有效性的关键。 一、指导学生发现问题，为主题的确定提供依据。 综合实践活动课程是围绕主题活动实施的，在主题活动中主题是灵魂，选
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如今我国普遍推行素质教育,德育教育是我国新推行的素质教育中的核心部分,“立德树人”是教育的宗旨.老师要坚持不懈地向学生贯彻正确的道德理念,培养学生养成正确的人生观和价值观.学生的思想观念不仅对学生个人的成长方向有决定性作用,对社会的发展也有重要的影响.小学体育教学能够更加突出德育教育的功能,符合新课标改革的发展方向,因此,在体育教学中有的放矢地将德育教育融入其中势在必行.
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随着新课改的发展,教师应根据学生的整体情况,来更新自己的教学策略,引领学生更好地参与课堂教学当中,充分发挥学生的自主性和探究力.教师可以通过创设情境、师生角色互换、游戏互动等形式来增加学生的体验与感知,使学生在从听音乐到唱音乐的过程当中,真正领略到小学音乐的乐趣,优化小学音乐的课堂教学环节.
在小学语文教学中,教师的教学策略与教学效率有密切的关系,教师只有运用正确的策略开展教学活动,教学的效率才能提高.在教学中,教师宜从以下几个环节来优化教学策略,以此提高教学效率.rn教学理念的优化rn在传统的语文教学中,教师会把引导学生掌握知识作为教师的首要目标,但在教学的实践中,教师会发现很多学生的学习兴趣并不高.由于学生没有学习兴趣,他们无法集中时间和精力去学习,更不愿意围绕教师的问题去思考.因此,教师需要反思自己,优化其教学理念.