音乐教材--在矛盾与改革中并行--基于人音版《义务教育课程标准实验教科书（音乐）》与《义务教育教科书（音乐）》两种版本的音乐教材比较分析

• 作 者: 崔迁
• 机 构: 四川省巴中市巴州区第六中学 四川 巴中 636600
• 出 处: 中外交流
• 发表日期: 2016年16期
• 关键词: 音乐教材 矛盾 改革 并行 义务教育课程 课程标准 实验教科书 音乐课 新教材 学生生活 与时俱进 音乐知识 音乐教师 时代要求 课程知识 教师学生 对比分析

2011年9月任教以来，发现学生喜爱上音乐课的主要原因是在音乐课上可以放松，他们对所教的音乐知识很排斥，对课本中的歌曲很反感，认为很老很旧，学生对音乐课上的娱乐性的追求远胜于对学音乐课程知识本身，针对这种现象我从教材本身出发，总结出教材的优势与缺点。对此我对2001版的《义务教育课程实验教科书（音乐）》（以下简称“旧教材”）与《2012版的义务教育教科书（音乐）》（以下简称“新教材”）两本教材经过十年的实践从宏观上进行对比分析，又对新教材的变化及使用访谈了很多一线音乐教师，从而发现，新教材在内容上已然与时俱进，更符合时代要求，更贴近学生生活，在理念的更新上有很大的进步，但是新教材固然严格按照新课标的要求编排，但是由于自身局限性，仍然不能被大部分的教师学生喜爱。