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摘 要：本文从政府、学校以及大学生自身三个方面，对大学生创业能力的提升对策进行了探析，以期对提升大学生的创业能力起到一定的借鉴作用。
关键词：大学生；创业；创业能力；提升对策
大学生创业能力的提升一直都是高校创业教育所关注的主要问题。要提升大学生的创业能力，有必要从政府、学校以及大学自身三个方面着眼，以求得大学生创业能力提升的实际成效。
一、政府要提供必要的政策性支持
对大学生创业能力提升的政策性支持主要包括鼓励、扶持和保障大学生创业的政策。政府必须要建立健全的政策机制，以完成政策的制定和实施、组织关系的协调处理以及政策措施的完善和修复等方面的工作。政府要对大学生创业能力的提升提供必要的政策性支持，应当注意以下几点：
一是，要尽量地多出台一些切实性、有效性和操作性都比较强的扶持政策。政府对大学生的创业扶持政策主要有：为创业之始的大学生提供经营场所、免费的创业培训，简化大学生在创业登记和注册时的手续；为创业初期的大学生提供税费减免、贴息贷款等优惠；在创业的中后期阶段，为大学生提供咨询服务、创业补助等创业保障，引导大学生正确的创业方向，促进大学生创业的发展。
二是，要进一步细化大学生创业政策。应加大对创业的宣传力度，重点突出扶持创业政策的宣传，促使大学生在接受创业教育的同时，能够形成创业意识；完善税收、贷款政策，明确审核的流程和标准；增加大学生创业的培训课程，提高创业培训的质量；建立专业性的大学生创业服务机构，专门负责大学生的创业咨询与创业培训工作。
三是，完善和深化各部门关于大学生创业的协调机制。主要由政府出台大学生创业政策，提供创业咨询与创业培训服务，财政部门主要负责大学生创业资金的投入，工商和税务部门负责贯彻大学生创业政策，精简登记注册手续，发改委和经贸委要充分发挥各自职能，为大学生创业提供良好的经济条件和经济环境，还有其他有关部门之间要要做好协调配合工作，推动大学生创业的向前发展，提升大学生的创业能力。
二、高校要进一步完善创业教育体系
高校的创业教育直接关系到大学生的创业意识及创业能力的培养。因此，进一步完善高校创业教育体系是提升大学生创业能力的有效途径。要完善高校创业教育体系，必须从创业教育体制、创业教育师资水平、大学生创业实践平台建设三个方面着手，具体如下：
第一，深化高校创业教育体制改革。面对经济一体化发展的严峻形势，高校必须要强化市场观念，实行开放式的教学模式，致力于培养符合市场和时代需求的人才。而高校创业教育的内容主要包括培养大学生的创业意识以及创业应当具备的优秀品质，提高大学生的创业能力，使其形成一定的创业知识体系。那么，要深化创业教育体制改革，高校除了转变必要的人才教育模式之外，就必须优化创业教育的课程内容和安排，使创业教育具备市场性和时代性的特点。例如可以建立大学生创业指导中心，并设立创业核心课程与创业公共課程，做到“点面结合”，实施科学教学。
第二，提高创业教育的师资水平。创业教育的师资水平直接关系到创业教育的实际成效，同时也是影响大学生创业能力的关键性因素。创业教育可以说是一门综合性、全面性和实践性都很强的学科教育。一方面，各高校要根据自身的实际情况，进一步增强创业教育师资队伍的培养和引进工作，通过各种训练、实践、深造等方式，提高教师队伍的整体素质和教育水平；另一方面，创业教育的引导要注重理论与实践相结合，有效借鉴和吸收国内外名校在创业教育方面的经验，定期地邀请一些资深的企业家、投资者或咨询师来校开展专业性的讲座，通过整合和利用多方面的社会教育资源，提高高校创业教育的师资水平，以达到提升大学生创业能力的目的。
第三，推进大学生创业实践平台建设。之前也提到，高校创业教育的实践性要求很强，不管是教学活动还是大学生的创业能力培养都离不开具体实践。因此，要提升大学生的创业能力，应当致力于让大学生在具体实践的过程中不断地得到提高。而且，通过对大学生创业者的调查我们也不难发现，除了资金、专业知识和能力的不足之外，实践经验的缺乏是大学生创业过程中遇到的主要问题。因此，高校有必要推进大学生创业实践平台的建设，以增强大学生创业的实践经验，提升大学生的创业能力。应进一步完善高校创业园区的建设，积极开展创业科研项目与创业实践活动，制定相关的鼓励政策，鼓励大学生及社会各界参与其中，从而增加大学生的实践体验，并实现实践与社会的接轨。
三、大学生要积极参与创业实践活动
于大学生自身来说，想要提升自己的创业能力，就意味着要提高自己的创业意识、创业品质以及创业经验等等，这就离不开创业实践活动的积极参与。而且，创业实践能力也是大学生创业能力的主要内容。大学生的课余时间是相当宽裕的，要学会将这些宽裕的时间充分利用起来，积极参与到各种创业实践活动当中，让自己在理论与实践的认知过程中，淬炼心理品质，积累创业经验，提高自己的创业能力。一方面，大学生要积极参与学校组织的课外实践活动，例如创业比赛、职业生涯规划、创业训练等，在这些课外实践活动中强化自己的专业知识，提高自己的组织管理与动手实践能力；另一方面，要积极参与社会实践。社会实践相比学校组织的课外实践活动来说，不仅可以让大学生走出校门，更好地了解市场经济下的创业环境与要求，而且能够有效增强大学生的应变和处置能力。譬如勤工俭学、实习、志愿者活动等都是大学生参与社会实践的主要方式。另外还需要注意一点，大学生在积极参与创业实践活动过程中，必须有方向、有目的、有针对地充实自己的创业知识与经验，以有效提升自己的创业能力。
参考文献：
[1]李凯.大学生创业问题探析[J].民营科技. 2012（02）
[2]黄燕飞.论大学生创业教育管理[J].教育与职业. 2012（24）
作者简介：
邓运（1985.11～ ），土家族，籍贯：贵州省，学历学位：研究生，研究方向：大学生思想政治教育、大学生就业创业指导。
关键词：大学生；创业；创业能力；提升对策
大学生创业能力的提升一直都是高校创业教育所关注的主要问题。要提升大学生的创业能力，有必要从政府、学校以及大学自身三个方面着眼，以求得大学生创业能力提升的实际成效。
一、政府要提供必要的政策性支持
对大学生创业能力提升的政策性支持主要包括鼓励、扶持和保障大学生创业的政策。政府必须要建立健全的政策机制，以完成政策的制定和实施、组织关系的协调处理以及政策措施的完善和修复等方面的工作。政府要对大学生创业能力的提升提供必要的政策性支持，应当注意以下几点：
一是，要尽量地多出台一些切实性、有效性和操作性都比较强的扶持政策。政府对大学生的创业扶持政策主要有：为创业之始的大学生提供经营场所、免费的创业培训，简化大学生在创业登记和注册时的手续；为创业初期的大学生提供税费减免、贴息贷款等优惠；在创业的中后期阶段，为大学生提供咨询服务、创业补助等创业保障，引导大学生正确的创业方向，促进大学生创业的发展。
二是，要进一步细化大学生创业政策。应加大对创业的宣传力度，重点突出扶持创业政策的宣传，促使大学生在接受创业教育的同时，能够形成创业意识；完善税收、贷款政策，明确审核的流程和标准；增加大学生创业的培训课程，提高创业培训的质量；建立专业性的大学生创业服务机构，专门负责大学生的创业咨询与创业培训工作。
三是，完善和深化各部门关于大学生创业的协调机制。主要由政府出台大学生创业政策，提供创业咨询与创业培训服务，财政部门主要负责大学生创业资金的投入，工商和税务部门负责贯彻大学生创业政策，精简登记注册手续，发改委和经贸委要充分发挥各自职能，为大学生创业提供良好的经济条件和经济环境，还有其他有关部门之间要要做好协调配合工作，推动大学生创业的向前发展，提升大学生的创业能力。
二、高校要进一步完善创业教育体系
高校的创业教育直接关系到大学生的创业意识及创业能力的培养。因此，进一步完善高校创业教育体系是提升大学生创业能力的有效途径。要完善高校创业教育体系，必须从创业教育体制、创业教育师资水平、大学生创业实践平台建设三个方面着手，具体如下：
第一，深化高校创业教育体制改革。面对经济一体化发展的严峻形势，高校必须要强化市场观念，实行开放式的教学模式，致力于培养符合市场和时代需求的人才。而高校创业教育的内容主要包括培养大学生的创业意识以及创业应当具备的优秀品质，提高大学生的创业能力，使其形成一定的创业知识体系。那么，要深化创业教育体制改革，高校除了转变必要的人才教育模式之外，就必须优化创业教育的课程内容和安排，使创业教育具备市场性和时代性的特点。例如可以建立大学生创业指导中心，并设立创业核心课程与创业公共課程，做到“点面结合”，实施科学教学。
第二，提高创业教育的师资水平。创业教育的师资水平直接关系到创业教育的实际成效，同时也是影响大学生创业能力的关键性因素。创业教育可以说是一门综合性、全面性和实践性都很强的学科教育。一方面，各高校要根据自身的实际情况，进一步增强创业教育师资队伍的培养和引进工作，通过各种训练、实践、深造等方式，提高教师队伍的整体素质和教育水平；另一方面，创业教育的引导要注重理论与实践相结合，有效借鉴和吸收国内外名校在创业教育方面的经验，定期地邀请一些资深的企业家、投资者或咨询师来校开展专业性的讲座，通过整合和利用多方面的社会教育资源，提高高校创业教育的师资水平，以达到提升大学生创业能力的目的。
第三，推进大学生创业实践平台建设。之前也提到，高校创业教育的实践性要求很强，不管是教学活动还是大学生的创业能力培养都离不开具体实践。因此，要提升大学生的创业能力，应当致力于让大学生在具体实践的过程中不断地得到提高。而且，通过对大学生创业者的调查我们也不难发现，除了资金、专业知识和能力的不足之外，实践经验的缺乏是大学生创业过程中遇到的主要问题。因此，高校有必要推进大学生创业实践平台的建设，以增强大学生创业的实践经验，提升大学生的创业能力。应进一步完善高校创业园区的建设，积极开展创业科研项目与创业实践活动，制定相关的鼓励政策，鼓励大学生及社会各界参与其中，从而增加大学生的实践体验，并实现实践与社会的接轨。
三、大学生要积极参与创业实践活动
于大学生自身来说，想要提升自己的创业能力，就意味着要提高自己的创业意识、创业品质以及创业经验等等，这就离不开创业实践活动的积极参与。而且，创业实践能力也是大学生创业能力的主要内容。大学生的课余时间是相当宽裕的，要学会将这些宽裕的时间充分利用起来，积极参与到各种创业实践活动当中，让自己在理论与实践的认知过程中，淬炼心理品质，积累创业经验，提高自己的创业能力。一方面，大学生要积极参与学校组织的课外实践活动，例如创业比赛、职业生涯规划、创业训练等，在这些课外实践活动中强化自己的专业知识，提高自己的组织管理与动手实践能力；另一方面，要积极参与社会实践。社会实践相比学校组织的课外实践活动来说，不仅可以让大学生走出校门，更好地了解市场经济下的创业环境与要求，而且能够有效增强大学生的应变和处置能力。譬如勤工俭学、实习、志愿者活动等都是大学生参与社会实践的主要方式。另外还需要注意一点，大学生在积极参与创业实践活动过程中，必须有方向、有目的、有针对地充实自己的创业知识与经验，以有效提升自己的创业能力。
参考文献：
[1]李凯.大学生创业问题探析[J].民营科技. 2012（02）
[2]黄燕飞.论大学生创业教育管理[J].教育与职业. 2012（24）
作者简介：
邓运（1985.11～ ），土家族，籍贯：贵州省，学历学位：研究生，研究方向：大学生思想政治教育、大学生就业创业指导。