从“三角形三边的关系”看课堂教学的发展——参加“全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会”有感

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<正>很荣幸参加了2011年4月召开的"全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会",学习并聆听了16节各个省(自治区、直辖市)推荐出的优质课,随着一节节课堂中师生探究、交流的过程,我的心在感动、在激动,感动于教师对于数学学习的深刻把握,激动于学生受益在良好的数学教育中。翻开2009年在洛阳学习时的笔记,回忆"第九届",对比2011年在厦门学习的笔记,深思"第十届",感受到新课程改革的不断深入,体会到小学数学课堂教学的不断发展,不由得提笔把自己的一些浅显的思考记录下来。
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