论文部分内容阅读
崇高的师德如同春天般温暖，捧出我们的爱心，担当起我们的责任，让我们的孩子沐浴着春天的阳光，茁壮成长！
春暖花开--感触师德
【摘 要】
：
崇高的师德如同春天般温暖，捧出我们的爱心，担当起我们的责任，让我们的孩子沐浴着春天的阳光，茁壮成长！
【机 构】
：
甘肃省榆中县第二中学
【出 处】
：
东方青年·教师
【发表日期】
：
2013年13期
其他文献
随着新课程改革轰轰烈烈的开展，信息技术课程作为一门必修课在中学开设已有十多年了。信息技术在各科教学中得到了普遍应用，信息技术与学科的整合也逐步进入正轨。那么，信息技术学科作为一门独立的学科，它的教学形式是否也要变革？教学的模式是否也要改善？作为学生，他们的信息技术水平到底如何？在信息课上他们到底了学到了什么？是怎么学的？这是我们信息技术教师必须要面对的问题，作为一名中学信息技术教师经过几年的反复琢
全球化、知识经济、服务型政府建设，对我国政府部门的社会管理能力提出了更高的要求。政府部门在收集信息、研究问题、制定政策的过程中，越来越离不开与政府部门相关知识的收集
摘要：具备较强的文字表达能力是学生语文素质高的综合表现。因此，作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但在现实的作文教学中，很多学生都觉得“无话可说，无话可写。”这是当前作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣，使学生乐写、善写呢？本文将结合多年的教学实践，谈谈如何提高小学作文教学效率。 关键词：小学作文 课堂教学 效率提高 从事小学教学工作多年，我深深感觉到小学语文中的作文教学是
新一轮课程改革倡导学生“自主、合作、探究”学习，教师要尊重学生的主体精神，让学生成为学习和课堂的真正主人。但在具体实施中，一些教师又走向了另一个极端，认为让学生“自主、合作、探究”学习，就是要把教学的舞台全部交给学生，而自己由过去教学的“中心”走到教学的“边缘”，甚至完全退出舞台当“观众”。新课程要求淡化教师的主体性，尊重学生自主学习，但不是不要教师。教师也不能一下子全线退出，在教学中绝不能袖手旁
农村中专里的暴力行为有它的局限性和复杂性，但不管怎么说暴力行为造成的原因都是由心而发的。解决心理问题，疏通思想，从而矫正行为是一个长期的教育过程。我们教师在教育的过程
“一带一路”是“丝绸之路经济带”(2013年9月7日,中国国家主席习近平在哈萨克斯坦扎尔巴耶夫大学作题为《弘扬人民友谊共创美好未来》的演讲,提出共同建设“丝绸之路经济带
期刊
针对当前中职学校计算机的专业及课程设置不够合理、教学方法不妥以及造成教育和社会需求相脱节等问题，提出中职计算机教学必须进行相应的改革，做到理论和实践的具体统一。根据
摘要：跨越式教学结构模式，在何克抗教授的理论中有了新的理解，他在学生思维发展新论基础上形成的语文创新教学理论，其教学模式是既要发挥教师主导作用，又要突现学生主体地位的“主导—主体相结合教学模式”。主导--通过发挥教师主导作用完成课文教学目标的基本要求；主体--通过促进学生自主学习巩固、深化和拓展对课文内容的理解与掌握。 关键词：语文课堂 跨越式 教学模式 何克抗教授的《思维与语言》研究了心理学
摘要：科学探究是一种重要的学习方式，也是化学课程的重要内容。在化学教学中，如何选好实验，用好实验，做好实验，在充分调动学生的能动性的前提下，充分发挥实验的探究功能，培养学生的科学探究能力，应是化学教师教学研究的课题。 “听来的容易忘，看到的记不住，动手做的才能学得会”这句话很好地揭示了掌握知识的规律。新课标指出，科学探究是一种重要的学习方式，也是化学课程的重要内容。尤其对于我们探究教学，实践性很