福建以“教学主张”引导名师实践历练

来源 :教学月刊:中学版(教学管理) | 被引量 : 0次 | 上传用户:w8521843d
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
福建省中小学名师培养工程以“教学主张”为引领,要求每一位名师培养人选都努力提炼并形成自己的“教学主张”,突出自己的教学专长与鲜明的教学风格,形成具有福建特色的名师培养模式,
其他文献
目的了解2010—2011年耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRsA)SCCmec基因分型及PVL基因携带情况并对其耐药谱进行分析。方法收集2010年和2011年从临床各标本所分离出的MRsA,分别为54株
目的调查2007-2010年临床分离的耐亚胺培南鲍氏不动杆菌(IRAB)的医院感染暴发与抗菌药物敏感性,为医院感染预防控制和临床用药提供依据。方法采用VITEK-2型全自动微生物检测系
目的研究肠球菌属临床株emeA基因的存在和表达与肠球菌属耐药的相关性。方法用聚合酶链反应(PCR)法检测基因emeA在肠球菌属临床株中的分布,用RT—PCR法测定emeA基因阳性菌株中,em
目的利用指数富集的配体进化技术(SELEX)筛选耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)的适配子,并研究适配子AM6与MRSA结合的特异性,为研发MRSA的特异性诊断试剂和靶向治疗药物打下基础。
目的调查金黄色葡萄球菌的耐药与毒力遗传学背景,为临床治疗提供参考依据。方法收集2013年1—5月临床分离到的55株金黄色葡萄球菌,用聚合酶链反应(PCR)的方法分析mecA、sasX、pvl
随着新课程改革的深入推进,课程资源得到了拓展、整合与共享。这种资源是在学生、教师、家庭、学校、社区、自然条件等各种现实资源基础上,依据课程需要开发,整合以备利用的庞大学习资源。“新课程资源的出现,往往带来新的课程实施方式,带来新的学习和教学取向。”而首当其冲的,是其直接呈现形式的新课堂模式的构建。  一、基于课程资源整合的新课堂模式构建原因  (一)课程资源得不到切实有效的开发、整合  《基础教育
“眼见为实”,道出了人们惯常的思维.在信息铺天盖地的网络时代,人们在遭遇了诸多“善良被欺骗”“正义被愚弄”的尴尬、愤怒之后,更多地会谨慎地选择相信亲眼所见,而不再相
由于翻译的多变性与复杂性以及译者受社会环境的影响和主观意图的驱使,所以在翻译过程中出现不同程度的误译和差译,而这些误译和差译大多数都是由于信息交流不畅所导致的。本文
目的 调查临床分离碳青霉烯类不敏感非发酵菌产碳青霉烯酶的情况,探讨产酶菌株可移动遗传元件分布,以了解产酶菌株分子流行病学特点及耐药机制.方法 对某院2011年10月-2012年
通过统计数据分析沈阳市的居民收入差距现状、问题及成因,提出了降低企业人工成本、在郊区建设现代农业园区小城镇、运用财政税收杠杆等调节居民收入差距的具体方法与途径.