【摘 要】
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中职学前教育专业的学生将来从事的是教师行业,对他们的语言表达能力要求较高,但作为在校生的他们,在语言素养方面还存在许多方面不足,如心理素质薄弱、沟通能力欠缺、故事讲
【机 构】
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福建省三明市尤溪职业中专学校,福建 三明,365100
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中职学前教育专业的学生将来从事的是教师行业,对他们的语言表达能力要求较高,但作为在校生的他们,在语言素养方面还存在许多方面不足,如心理素质薄弱、沟通能力欠缺、故事讲述无趣、实践能力不足等.作为中职语文教师,要在有限的语文课堂里充分提高学生的语言素养,策略的选择尤为重要.因此,从课堂教学出发,提出了“四要”:要侧重口语训练,课前训练强化专业技能;要重视实战演练,案例选择对接专业需求;要强化实践活动,氛围营造符合专业情境;要关注阅读文本,教材处理紧扣专业能力,把语文课堂与学生的专业需求紧密结合起来,提高学生的学习兴趣,有效提高课堂效果.
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