论文部分内容阅读
在当今社会，分数功利化的现象日益严重。不少家长对孩子要求极严，得不到满分便拳脚相加；而有的家长则“及格万岁”，认为只要及格便是好的。不管外界看法如何，我认为这两种做法均不可取。因为这均是将分数功利化的行为。
近年来，“虎妈狼爸”层出不穷，因其用严厉的教育方式将子女“打”进名校而出名，并赢的人们的争相热捧。而我在这种大势下，只想问一句——这样做真的对么？先不论这种“高压”教育对孩子幼小的心灵会造成何种影响，从社会进程来看，现在早已不是“万般皆下品，惟有读书高”的时代，三百六十行，行行出状元，对读书不好的学生岂能一棒子打死？
莫将分数功利化，分数虽重要，但也并不是唯一，其他方面的能力也尤为重要。十年前的神童退学留下的一地鸡毛仍历历在目，从小的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”换来了什么？换来的只是因生活不能自理而被中科院退学的通知，这样的分数至上，这样的本末倒置，是不是可以停止了呢？
其实，不少家长都明白，一百分和九十八分并没有多大差距，他们只是忍不下这攀比之心，更何况分数不是一切，你又能肯定地说满分的孩子一定比别的孩子能力强、优异吗？既然不能肯定，那为什么要将孩子们宝贵的时间浪费在多得那一两分上呢？为何不将时间花在培养他们的综合能力上？社会需要的并不是高分低能的书呆子，而是全面发展的综合人才。
达尔文小时成绩并不出众，而且还喜欢在课余时间观察小动物如昆虫，若将他放在现在，恐怕不少人都会认为他不务正业，但正是这份不务正业才结束了神学数千年以来的统治，才有了我们今天的“进化论”，是的，无法否认的是我们学生的主要任务是“学习”，但绝对不是只有“学习”。
内地首富马云也并不是名校毕业生，但这并不妨碍他在电子商务界呼风唤雨，由此可见，学习成绩并不能代表一切。
是的，无法否认，一个优秀的成绩或多或少会对你的未来有所助益，但为了这个苍白的理由而牺牲孩子的童年，扼杀他们的梦想未免太残忍了一些。
一百分也好，九十多分也罢，甚至刚及格也无妨，莫将分数功利化，因为分数不能代表一切。
【阅卷人评语】
本文依据漫画的寓意，提出了“不能将分数功利化”的观点。在此文中作者从不同的角度阐述了能力比分数更重要的道理，文章中心突出，内容充实，思想健康，内容项给20分。符合文体要求，表达流畅，书写工整，表达项给20分。见解深刻，材料丰富，论据充足。发展项给20分。【本文得分】20 20 20=60分。
近年来，“虎妈狼爸”层出不穷，因其用严厉的教育方式将子女“打”进名校而出名，并赢的人们的争相热捧。而我在这种大势下，只想问一句——这样做真的对么？先不论这种“高压”教育对孩子幼小的心灵会造成何种影响，从社会进程来看，现在早已不是“万般皆下品，惟有读书高”的时代，三百六十行，行行出状元，对读书不好的学生岂能一棒子打死？
莫将分数功利化，分数虽重要，但也并不是唯一，其他方面的能力也尤为重要。十年前的神童退学留下的一地鸡毛仍历历在目，从小的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”换来了什么？换来的只是因生活不能自理而被中科院退学的通知，这样的分数至上，这样的本末倒置，是不是可以停止了呢？
其实，不少家长都明白，一百分和九十八分并没有多大差距，他们只是忍不下这攀比之心，更何况分数不是一切，你又能肯定地说满分的孩子一定比别的孩子能力强、优异吗？既然不能肯定，那为什么要将孩子们宝贵的时间浪费在多得那一两分上呢？为何不将时间花在培养他们的综合能力上？社会需要的并不是高分低能的书呆子，而是全面发展的综合人才。
达尔文小时成绩并不出众，而且还喜欢在课余时间观察小动物如昆虫，若将他放在现在，恐怕不少人都会认为他不务正业，但正是这份不务正业才结束了神学数千年以来的统治，才有了我们今天的“进化论”，是的，无法否认的是我们学生的主要任务是“学习”，但绝对不是只有“学习”。
内地首富马云也并不是名校毕业生，但这并不妨碍他在电子商务界呼风唤雨，由此可见，学习成绩并不能代表一切。
是的，无法否认，一个优秀的成绩或多或少会对你的未来有所助益，但为了这个苍白的理由而牺牲孩子的童年，扼杀他们的梦想未免太残忍了一些。
一百分也好，九十多分也罢，甚至刚及格也无妨，莫将分数功利化，因为分数不能代表一切。
【阅卷人评语】
本文依据漫画的寓意，提出了“不能将分数功利化”的观点。在此文中作者从不同的角度阐述了能力比分数更重要的道理，文章中心突出，内容充实，思想健康，内容项给20分。符合文体要求，表达流畅，书写工整，表达项给20分。见解深刻，材料丰富，论据充足。发展项给20分。【本文得分】20 20 20=60分。