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摘 要：广西各院校积极开展宣传民族文化、弘扬民族文化、展示八桂风采等活动，从“壮族三月三”民族文化教育这一活动的开展入手，分析广西高职院校在校园文化建设方面的做法和现状，针对存在的问题，提出对策建议。
关键词：高职院校；民族文化；校园文化
中图分类号：G558 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）12-0039-02
一、广西高职院校校园文化建设的现状
为弘扬和传承民族文化，促进民族团结进步，广西壮族自治区教育厅下发了关于开展“壮族三月三”民族文化教育活动的通知，提倡各院校开展宣传民族文化、参与节庆活动、开展一系列弘扬民族文化、展示八桂风采的活动。
自2017年3月以来，广西各高等学校都结合自身情况开展了系列“壮族三月三”民族文化教育活动，其中广西工商职业技术学院开展的活动主题为“弘扬民族文化，展示八桂风采；师生共庆佳节、传承商院精神”。内容包括：壮族“三月三”广西田园随手拍大赛、壮族“三月三”民俗文化调研报告比赛、壮族“三月三”粮食装饰画比赛、壮族“三月三”微文、微视频征集比赛等等。可以较好的向师生传达了民族民间文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，把民族民间文化引进校园，不仅是对民族民间文化的传承和发展，也是創建特色校园文化的重要内容这一活动精神。可以说，广西各院校都较好的发动校内有利因素，通过各项师生共同参与的大赛或举办相关讲座等其他形式推动民族文化进校园，促进校园文化的发展，朝着弘扬民族文化，陶冶个人情操，激发各人热爱家乡、热爱祖国的方向努力。
二、融入广西民族文化的高职校园文化建设存在的问题
（一）活动形式和内容的创新度有待挖掘
广西是一个多民族的省份，拥有12个世居民族。其中壮、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京等多个少数民族，都有着自己丰富多彩的民族文化遗产，以壮族三月三”民族文化为契机将民族文化融入到高等教育活动中，有利于将中国传统文化、民族文化中的一些人文哲理和科学思想传承下去，同时，这些积极因素有助于学生处理好学习技术技能和提高人文修养的关系。近年来高职院校多重视和侧重于培养学生专业知识和技能，学校和学生个人有时会忽略对自身文化修养的提高，社会越发展，对学生的综合素质要求就越高，当代学生不仅应具备良好的知识水平，道德修养、自身文化修养以及各种能力等方面的综合能力都应当更为重视。单就广西高职院校来说，如何做好这方面的工作？融入广西民族文化的高职校园文化建设存在的较大的问题就在于如何开展形式多样、内容丰富而又深受学生欢迎并乐于接受的民族文化教育。
当前广西高职院校学生的课余生活中由充斥着较多的非主流文化和网络文化。可以说社会的开放、网络的自由能够为当代大学生提供大量的文化信息，但也造成了一些负面影响，而这些负面影响在有形和无形中都对校园文化和民族文化的发展造成了很大的冲击。单纯的随手拍大赛、民俗文化调研报告比赛、装饰画比赛、微文、微视频征集比赛等仅以比赛的形式来弘扬民族文化显然有其局限性。
（二）宣传力度不够，师生参与度不高
党的十八大报告中明确指出“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”中国传统文化、民族文化中有很多极有价值的人文哲理和科学思想。因此，高职院校校园文化建设应不断汲取民族、传统文化中的精华。
据了解，本次“壮族三月三”民族文化教育活动是广商院首次举办的大规模民俗文化传承活动，准备的时间和经验方面有其局限性，正因如此，对于田园随手拍大赛、民俗文化调研报告比赛、装饰画比赛、微文、微视频征集比赛等，师生参与度不高，有些赛项报名参赛的人数寥寥无几，作品的质量不尽如人意，针对此情况，学院在壮族“三月三”这一节日来临之际，由宣传部大力宣传并牵头举办了广商院“壮族三月三”民族文化教育活动日，有组织有主题的邀请学院领导与师生们一同穿起民族服装，兴致勃勃的唱山歌、跳竹竿舞、碰红鸡蛋、吃五色糯米饭、玩板鞋游戏，收获的效果较之前的主题比赛有着显著的提高。
三、融入广西民族文化的高职校园文化建设对策建议
（一）构建环境文化，培育优良校风
学校结合自身实际在弘扬民族文化方面坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的理念是值得肯定的，在此基础上，若能加强以民族文化为背景的主题班会、食堂、寝室文化建设，也是构建良好校园环境文化的一种有效途径。主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来宣传本民族优良的民族文化，分析和解读当前社会环境中大学生因为主动或“被动”地接触西方网络文化而导致对本民族文化认同度的下降的问题，提升学生明辩是非的能力，有利于促进青年学生树立正确人生观和价值观。而提倡将食堂、寝室文化纳入到校园文化建设中，是因为在调查研究中我们发现，广西高职高专学生中有超过50%学生表示“每天呆在宿舍的时间占课余时间的50%及其以上”， 这说明除了上课和课外活动学生的大部分时间是在宿舍度过的，因此高校教育工作者应当意识到建设宿舍文化包括建设好食堂文化，发挥两者在学生生活中亲密作用这一巨大优势，都是培养良好校风不容忽视的重要工作。通过主题班会、食堂和寝室文化的建设，介绍高校各民族传统节日和相应的民族文化，各民族各种节日的来历、风俗习惯等，让青年学生对传统节日和民族文化有更广泛的认识、更全面地了解。
（二）以宣传为抓手，促进校园文化建设
将某一个时间节点固定为每年的民族文化教育活动日。有利于开展落实责任、事前准备、充分发挥积极因素，因此大力开展宣传工作，以宣传为抓手，促进校园文化建设不仅是校园文化建设中不可或缺的一部分，更好培养良好校风，做好专项工作的保证，融入广西民族文化的高职校园文化建设，不仅展示了壮族等各民族的民族文化特色，风俗习惯，还增加了同学们对壮族三月三等广西各民族重大节日的认识，同时也增进了师生之间的交流，应当得到广大师生的欢迎和好评。
做好民族文化的宣传和准备工作，积极发动师生参与其中，学校为师生创造了优美的艺术环境，营造了浓厚的文化氛围，既能提升校园文化品位又能突显浓郁的时代气息和民族特色。从而有效的激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的高尚品格。
鲁迅先生曾说过：“只有民族的，才是世界的。”每个民族的文化都是独一无二的，只有尊重民族文化，保持民族文化的独特性，中华民族才能立于世界文化之林。少数民族文化的保护和传承是我们目前面临的最大的问题。作为培养社会主义接班人的高校、作为青年一代的学生，都应直面该问题，提高传承优秀民族文化的能力和水平。
参考文献：
[1] 沙聪颖，中国传统文化融入高职校园文化建设实践探索-以大连职业技术学院为例[J].辽宁高职学报，2013年第11期
[2] 凌海波，高职院校校园文化与企业文化对接的策略研究[J].中国电力教育，2011（10）
[3] 张文洲，加强校园文化建设构建民族和谐校园[J].学术探讨，2010年第2期
关键词：高职院校；民族文化；校园文化
中图分类号：G558 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）12-0039-02
一、广西高职院校校园文化建设的现状
为弘扬和传承民族文化，促进民族团结进步，广西壮族自治区教育厅下发了关于开展“壮族三月三”民族文化教育活动的通知，提倡各院校开展宣传民族文化、参与节庆活动、开展一系列弘扬民族文化、展示八桂风采的活动。
自2017年3月以来，广西各高等学校都结合自身情况开展了系列“壮族三月三”民族文化教育活动，其中广西工商职业技术学院开展的活动主题为“弘扬民族文化，展示八桂风采；师生共庆佳节、传承商院精神”。内容包括：壮族“三月三”广西田园随手拍大赛、壮族“三月三”民俗文化调研报告比赛、壮族“三月三”粮食装饰画比赛、壮族“三月三”微文、微视频征集比赛等等。可以较好的向师生传达了民族民间文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，把民族民间文化引进校园，不仅是对民族民间文化的传承和发展，也是創建特色校园文化的重要内容这一活动精神。可以说，广西各院校都较好的发动校内有利因素，通过各项师生共同参与的大赛或举办相关讲座等其他形式推动民族文化进校园，促进校园文化的发展，朝着弘扬民族文化，陶冶个人情操，激发各人热爱家乡、热爱祖国的方向努力。
二、融入广西民族文化的高职校园文化建设存在的问题
（一）活动形式和内容的创新度有待挖掘
广西是一个多民族的省份，拥有12个世居民族。其中壮、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京等多个少数民族，都有着自己丰富多彩的民族文化遗产，以壮族三月三”民族文化为契机将民族文化融入到高等教育活动中，有利于将中国传统文化、民族文化中的一些人文哲理和科学思想传承下去，同时，这些积极因素有助于学生处理好学习技术技能和提高人文修养的关系。近年来高职院校多重视和侧重于培养学生专业知识和技能，学校和学生个人有时会忽略对自身文化修养的提高，社会越发展，对学生的综合素质要求就越高，当代学生不仅应具备良好的知识水平，道德修养、自身文化修养以及各种能力等方面的综合能力都应当更为重视。单就广西高职院校来说，如何做好这方面的工作？融入广西民族文化的高职校园文化建设存在的较大的问题就在于如何开展形式多样、内容丰富而又深受学生欢迎并乐于接受的民族文化教育。
当前广西高职院校学生的课余生活中由充斥着较多的非主流文化和网络文化。可以说社会的开放、网络的自由能够为当代大学生提供大量的文化信息，但也造成了一些负面影响，而这些负面影响在有形和无形中都对校园文化和民族文化的发展造成了很大的冲击。单纯的随手拍大赛、民俗文化调研报告比赛、装饰画比赛、微文、微视频征集比赛等仅以比赛的形式来弘扬民族文化显然有其局限性。
（二）宣传力度不够，师生参与度不高
党的十八大报告中明确指出“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”中国传统文化、民族文化中有很多极有价值的人文哲理和科学思想。因此，高职院校校园文化建设应不断汲取民族、传统文化中的精华。
据了解，本次“壮族三月三”民族文化教育活动是广商院首次举办的大规模民俗文化传承活动，准备的时间和经验方面有其局限性，正因如此，对于田园随手拍大赛、民俗文化调研报告比赛、装饰画比赛、微文、微视频征集比赛等，师生参与度不高，有些赛项报名参赛的人数寥寥无几，作品的质量不尽如人意，针对此情况，学院在壮族“三月三”这一节日来临之际，由宣传部大力宣传并牵头举办了广商院“壮族三月三”民族文化教育活动日，有组织有主题的邀请学院领导与师生们一同穿起民族服装，兴致勃勃的唱山歌、跳竹竿舞、碰红鸡蛋、吃五色糯米饭、玩板鞋游戏，收获的效果较之前的主题比赛有着显著的提高。
三、融入广西民族文化的高职校园文化建设对策建议
（一）构建环境文化，培育优良校风
学校结合自身实际在弘扬民族文化方面坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的理念是值得肯定的，在此基础上，若能加强以民族文化为背景的主题班会、食堂、寝室文化建设，也是构建良好校园环境文化的一种有效途径。主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来宣传本民族优良的民族文化，分析和解读当前社会环境中大学生因为主动或“被动”地接触西方网络文化而导致对本民族文化认同度的下降的问题，提升学生明辩是非的能力，有利于促进青年学生树立正确人生观和价值观。而提倡将食堂、寝室文化纳入到校园文化建设中，是因为在调查研究中我们发现，广西高职高专学生中有超过50%学生表示“每天呆在宿舍的时间占课余时间的50%及其以上”， 这说明除了上课和课外活动学生的大部分时间是在宿舍度过的，因此高校教育工作者应当意识到建设宿舍文化包括建设好食堂文化，发挥两者在学生生活中亲密作用这一巨大优势，都是培养良好校风不容忽视的重要工作。通过主题班会、食堂和寝室文化的建设，介绍高校各民族传统节日和相应的民族文化，各民族各种节日的来历、风俗习惯等，让青年学生对传统节日和民族文化有更广泛的认识、更全面地了解。
（二）以宣传为抓手，促进校园文化建设
将某一个时间节点固定为每年的民族文化教育活动日。有利于开展落实责任、事前准备、充分发挥积极因素，因此大力开展宣传工作，以宣传为抓手，促进校园文化建设不仅是校园文化建设中不可或缺的一部分，更好培养良好校风，做好专项工作的保证，融入广西民族文化的高职校园文化建设，不仅展示了壮族等各民族的民族文化特色，风俗习惯，还增加了同学们对壮族三月三等广西各民族重大节日的认识，同时也增进了师生之间的交流，应当得到广大师生的欢迎和好评。
做好民族文化的宣传和准备工作，积极发动师生参与其中，学校为师生创造了优美的艺术环境，营造了浓厚的文化氛围，既能提升校园文化品位又能突显浓郁的时代气息和民族特色。从而有效的激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的高尚品格。
鲁迅先生曾说过：“只有民族的，才是世界的。”每个民族的文化都是独一无二的，只有尊重民族文化，保持民族文化的独特性，中华民族才能立于世界文化之林。少数民族文化的保护和传承是我们目前面临的最大的问题。作为培养社会主义接班人的高校、作为青年一代的学生，都应直面该问题，提高传承优秀民族文化的能力和水平。
参考文献：
[1] 沙聪颖，中国传统文化融入高职校园文化建设实践探索-以大连职业技术学院为例[J].辽宁高职学报，2013年第11期
[2] 凌海波，高职院校校园文化与企业文化对接的策略研究[J].中国电力教育，2011（10）
[3] 张文洲，加强校园文化建设构建民族和谐校园[J].学术探讨，2010年第2期