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英语教学不仅是知识的传授，更应是一种情感的交流。学生的情感对英语学习具有调节及导向作用。情感态度积极，则促进英语学习，健全人格发展。本文全面深入地分析了当前影响中学英语课堂情感教学中存在的问题，并针对这些问题提出了解决情感教学失衡的对策，以有效提升学生的情感素养，转变师生观念，丰富教学内容，提高教学效率。