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在教育教学过程中，表扬是对学生优点、美德或成绩公开赞美的一种激励手段。它作为一种有声的“阳光”操作工具，应发自教师的心灵深处，是情感态度自然而然的流露和表现。笔者以为，只有在真诚、具体、准确、合理以及适时的基础上，表扬才能发挥其固有的魅力。
浅谈表场学生的策略
【摘 要】
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在教育教学过程中，表扬是对学生优点、美德或成绩公开赞美的一种激励手段。它作为一种有声的“阳光”操作工具，应发自教师的心灵深处，是情感态度自然而然的流露和表现。笔者以为
【机 构】
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甘肃省秦安县西川中学
【出 处】
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发展
【发表日期】
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2009年3期
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