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来源 :教育(周刊) | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
目前的词语教学中,还存在就词语教词语,用机械重复的认读、抄写、默写等方式开展词语教学的现象。这样的教学,老师教得疲惫,学生学得被动,教学效率不高。为了提高词语教学效
【作 者】
:
庄红梅
【机 构】
:
江苏省南通师范第一附属小学
【出 处】
:
教育(周刊)
【发表日期】
:
2019年34期
【关键词】
:
有效情境
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