【摘 要】
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近年来,伴随社会进步及经济发展,教学改革持续深化,增强学生综合能力得到教育从业者的关注及重视,甚至达成最为基础的共识.作为当前我国小学语文教育工作的重点内容,小学语文
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近年来,伴随社会进步及经济发展,教学改革持续深化,增强学生综合能力得到教育从业者的关注及重视,甚至达成最为基础的共识.作为当前我国小学语文教育工作的重点内容,小学语文培养学生人文核心素养的难度较大,一旦与教学具体情况或作业设置原则相背离则直接影响总体教学效果.本文以核心素养视域下小学语文为切入点分析其现存问题,就提出具体的“悦作业”实践要点进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的实践经验.
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