教案是教师的“桎梏”吗

来源 :宁夏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaojunchao2003
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有一次,我在上《圆明园的毁灭》一课时,按照事先设计好的教案,我正准备带领学生学习下一个环节,有一名学生举手迫不及待地问:“老师,圆明园是古代皇帝的私家园林,可为什么就能被英法联军轻易就毁灭呢?守园的那些士兵哪里去了?他们为什么不与英法联军战斗呢?”我乍听这个问题的时候,认为安 Once, when I was on the lesson of “The Destroyer of Summer Palace”, I was going to lead the students to the next session according to the pre-designed teaching plan. One student could not wait to ask: “Teacher, Yuanmingyuan was privately owned by ancient emperors Garden, why can be easily destroyed by the Anglo-French coalition troops? The park where the soldiers went? Why they do not fight with the British and French troops it? ”I first heard this question, that security
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