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课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,是沟通教师、教材、学生三者的主渠道.教师恰当有效的提问能够激起学生思维的火花,充分调动学生学习的积极性、主动性,促进学生的自我发展.本文通过分析平时数学课堂提问存在的误区,在遵循课堂提问基本原则的基础上,提出了初中数学课堂有效提问的策略.
初中数学课堂提问的误区与策略
【摘 要】
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课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,是沟通教师、教材、学生三者的主渠道.教师恰当有效的提问能够激起学生思维的火花,充分调动学生学习的积极性、主动
【机 构】
：
贵州省龙里县醒狮初级中学
【出 处】
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南风
【发表日期】
：
2016年32期
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