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思维能力是中学生物学习能力的核心内容，它与观察能力、实验能力、自学能力密切相关。观察时没有思维活动的参与。是不可能将感性认识上升为理性认识的，做实验必须手脑并用．不假思索地机械操作将无法提高实验水平，自学能力的形成必须建立在一定思维能力的基础上．由此可见思维能力对其他能力的发展起着制约作用。
生物教学中解题思维障碍的形成及对策
【摘 要】
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思维能力是中学生物学习能力的核心内容，它与观察能力、实验能力、自学能力密切相关。观察时没有思维活动的参与。是不可能将感性认识上升为理性认识的，做实验必须手脑并用．不假
【机 构】
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邢台市第十中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年5期
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