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目的：探讨将中医临床路径应用到临床型研究生临床思维培养的教学过程中，通过分析学生的理论、操作、分析能力得出临床路径教学法在中医外科学临床带教中的作用。方法对肛肠科临床轮训的外科学研究生分为两组，使用临床路径带教法和传统带教法对学生进行临床带教，轮训结束后带教老师对学生进行评分。结果临床路径教学法在培养学生的临床理论、分析能力上较传统带教法有明显优势，但在培养操作能力上没有明显优势。