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在高中数学实践中可以发现学生在对知识的理解和掌握方面存在着较大的差异。为了改变这种情况,教师需要针对不同学生的特点,开展分层次的教学,做到＂因材施教＂。分层教学,是对教学方式的创新,在这一方法的指导下,学生可以最大程度地发挥自己的学习潜能,实现学生集体学习能力与知识掌握的进一步提升。
高中数学分层教学的实践与思考
【摘 要】
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在高中数学实践中可以发现学生在对知识的理解和掌握方面存在着较大的差异。为了改变这种情况,教师需要针对不同学生的特点,开展分层次的教学,做到＂因材施教＂。分层教学,是对教
【机 构】
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四川省成都七中万达学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年33期
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