【摘 要】
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在新时期国家教育对外开放形势下,中外合作办学已经进入了“提质增效、服务大局、增强能力”的发展阶段.高职高专院校占全国普通高等教育总量一半以上,基于高职高专教育和中
【机 构】
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上海出版印刷高等专科学校国际交流处(国际教育中心) 上海,200093
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在新时期国家教育对外开放形势下,中外合作办学已经进入了“提质增效、服务大局、增强能力”的发展阶段.高职高专院校占全国普通高等教育总量一半以上,基于高职高专教育和中外合作办学的特殊性,高职高专院校中外合作办学有其自身特点和局限性.当前高职高专院校中外合作办学面临一系列特殊问题,如高职高专合作办学生源质量不高,中外双方利益难以平衡,引进优质资源不充分、效果发挥不明显,国家合作办学制度设计上对高职高专的特殊性考虑不到位.提升高职高专院校中外合作办学质量的建议是:学校理性择伴与双方利益平衡点合理切割相结合,促进中外合作办学可持续发展;专业合理规划与质量保障构建并行,提高中外合作办学资源引进、融合的效能;学校自食其力与法规制度差异化设计并举,提升高职高专合作办学示范辐射效应.
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