浅析教学法在小学英语课堂中的实践运用

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每个学生都是一个特殊的个体.就接受知识和学习知识的方式方法而论,他们各自有不同的优势和弱点.有研究表明,学习语言最好的年龄是在10岁以前.在上小学开始,系统地学习母语的同时学习一门外语,进行双语教育,有利于开发孩子的智力.但对于这些母语掌握得还不太好的孩子们来说,怎样学习英语是教育界常见的话题及争议的焦点.所以,在小学阶段的课堂上,适当、恰当地运用全身反应法(TPR)辅助教学,能有效地克服小学英语教学过程中的枯燥和机械性操练,创造轻松愉快的课题气氛,全方位调动学生的视觉、听觉、头脑和身体等感官,充分发挥课堂教学活动的多样化和有效性,使学生处于兴奋的、积极接受和主动学习的精神状态.在此,我结合自己的教学实践,谈谈我对TPR教学法的粗浅体会.
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