【摘 要】
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【正】 近年来,吴县鞋用材料厂生产稳步发展,规模不断扩大,效益增幅喜人。从1985年建厂时的职工不到20人、固定资产不满10万元,到去年,这个厂区占地面积3.5万平方米,拥有300
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【正】 近年来,吴县鞋用材料厂生产稳步发展,规模不断扩大,效益增幅喜人。从1985年建厂时的职工不到20人、固定资产不满10万元,到去年,这个厂区占地面积3.5万平方米,拥有300多名职工、1千多万元固定资产。1993年完成产值3200万元,销售收入2500万元,纯利润300多万元,均比上年翻一番,一跃成为湘城镇镇办企业的"排头兵"。这个厂为何能迅速发展,厂长瞿文龙深有体会地说:"搞好技改是推动企业上水平、上规模、不断发展和壮大的有效途径。"瞿文龙1986年上任以来
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陶行知先生曾经说过：“发明千千万，起点是一问。”也就是说，问题的产生是创新的基础，也为学生奠定了解决问题的基础。中国与美国课堂之间存在差异性，美国课堂更加注重对学生的引导，而中国课堂更多地在于帮助学生寻找答案，由此很容易发现，美国学生极具创新力并且具有较强的问题意识，而中国学生的思维却被禁锢了，问题越少，创造的动力也就越少。新课程标准明确提出，小学生应当初步学会提出问题并通过自身的技能解决问题，发
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摘要：“思想道德修养与法律基础”课程是高职院校学生的必修课。为了改进教学效果，作者在该课程教学中尝试应用戏剧教学法，总结出选择素材、选择参演者、观众互动、指导学生实际表演、引导好讨论评价和重点讲解的具体实施步骤，探索出“设置冲突、创设情景、启发引导”的实施策略，并对应用中必须注意的问题进行了揭示。 关键词：高职院校 思想道德修养与法律基础 教学改革 戏剧教学法 “思想道德修养与法律基础”课（以
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