【摘 要】
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图像系统是地理教材表层系统的重要组成部分,作为地理学的“第二语言”,具有直观、生动、形象等特点,本文以美国高中地理教材《科学发现者》的一个分册一《地理：地质学、环境
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图像系统是地理教材表层系统的重要组成部分,作为地理学的“第二语言”,具有直观、生动、形象等特点,本文以美国高中地理教材《科学发现者》的一个分册一《地理：地质学、环境和宇宙》下册为例,分析其图像系统具有数量多,质量高、类型多样,以景观图为主、图文配合相得益彰、图图组合形式恰当的特点.并根据美国教材图像系统的特点,提出了对我国地理教材图像系统编写的两点建议：丰富图形数量和类型以及优化图文组合和图图组合.
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