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一、“1+1问题叠加”式教学设计的提出新课程实施几年来,语文教学包括课程理念更新、教师角色定位、教学设计变革、评价制度创新等多个层面上取得了一定的成绩。教师层面上的课
一、选修课学分认定的依据 浙江省高中新课程学科指导委员会评价组组长钱万军老师在《高中新课程学分认定与模块测试的若干思考》报告中指出:“学分=学习时间+过程表现+学习效果
中学阶段是学生成长的青春期,是学生行为习惯、性格、意志和品质形成的最关键阶段,国外有学者比喻这一阶段是“骚动、矛盾、动荡、暴风雨式的时期”。学生的成长确实是有季节性的,有时候,一个习惯的培养如果错过季节,那是很难纠正的,甚至会给学生今后的发展带来巨大的阻力,因此,学生的成长理应受到更多的关注。我们依据初三与高一之间学生的发展要求,在近三年的研究与实践过程中,把“学生成长需要”作为衔接教育系列活动研
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西部生态环境建设已被列为西部大开发的两大任务之一.加强西部城市生态环境的研究对促进西部生态环境建设具有重要意义.本文通过对榆林城市景观的历史变迁、现状格局与城市景
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