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摘 要：在当前社会背景下，应用技术型高校学生素质拓展内容建设已经是大势所趋。当今社会更需要应用型技术人才，因此，对于该方面内容的建设也成了我国相关教育部门高度关注的内容。文章以高校治理体系和治理能力现代化的视角来对相应的内容进行相应的阐述，并提出相应的建议，希望能给相关高校转型方面提供理论参考。
关键词：应用技术型；素质拓展；探索
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）22-0010-02
Abstract： In the current social background， the application of technical college students' diathesis content construction is the trend of the times. Today's society more need applied technology talents， therefore， the construction of the contents about this aspect also becomes the content that the related education department in China has highly concerned. Based on the perspective of college management system and modernization of governance capability，the paper expounds the corresponding content， and puts forward relevant Suggestions， hoping to provide theoretical references to the related transformation of colleges and universities.
Keywords： application technology； quality development； exploration
前言
大學生的素质拓展对于学生自身和高校而言都具有重要的意义。在对高校学生素质拓展内容方面的建设探索应当根据学校的不同层次、不同情况来进行展开。而高校的相关管理人员在学校面临转型时对该方面实施有效的措施也会对应用型技术人才培养起到重要作用。文章就大学生素质拓展建设和学科专业有效结合、大学生素质拓展建设与创新创业有效结合、大学生素质拓展建设与实验室开放有效结合三个方面来进行阐述。
一、大学生素质拓展建设与学科专业有效结合
（一）引导学生参加相应的专业竞赛
众所周知，我国当前的教育模式存在一定的问题，受社会背景以及其他因素的影响，我国高校大学生的实际动手能力相对比较差。高校管理者和相关工作人员应当注重让学生将理论和实践相结合，把从书本上学习到的理论知识应用到实际生活中去，在实践中论证自己所学的知识，并且对相关的信息进行反馈，将自己遇到的问题及时与老师探讨。学生在实践的过程中又加深了自身对于基础理论知识的理解，可谓一举两得。而最合适高校大学生参加的实践就是专业知识竞赛，专业竞赛能完美的将学生的动手能力和组织能力结合起来，让其自身的社交能力和组织协作能力得到极大的提高，这对于学生自身综合素质的建设具有重要的意义，同时也是实现高校体系治理和能力现代化的一个重要途径。
（二）举办相应的知识讲座以及学术研讨会
俗话说“众人拾柴火焰高”，一个人的力量再强大也比不过团队的协作，而在高校大学生素质拓展建设中亦是如此。古人云“闻道有先后，术业有专攻”，每个人由于自身的原因，对于不同学科和不同类别的知识理解都有所不同，因此也导致了每个学生自身都会存在一定的不足。而举办知识讲座和研讨会对于学生的理论知识的夯实有重要的作用。首先，学生在学习过程中本来没有解决的很多问题，可以通过知识讲座找到答案。举行相关的知识讲座不仅是对旧知识的重新温习，更能在此基础上探索出更深层次的内容，这也就是所谓的“温故而知新”。此外，学术研讨会也是比较直接的一种团体学习方式，它的作用是搭建一个信息反馈和交流的平台，每个学生可以通过学术研讨学到自己感兴趣的知识内容，并且对于自己不懂的问题，也可以通过学术研讨会得到解决。
（三）改变传统的教学方式
传统的教学方式或多或少存在着一定的问题，这在对高校大学生的教学过程中尤为明显。因为许多大学的教学方式都是通过老师对于相应的知识点的讲解，让学生被动的去理解和接受，许多学生在老师讲解的时候能够明白，但当自己独立去完成的时候又面临着许多问题。这就需要教师改变传统的教学方式，在课堂上，应该加强学生和老师之间的互动，老师要学会让学生表达自己的观点，对自身不懂的问题或者较难掌握的知识点进行反馈，老师根据学生反馈的信息来对重难点进行详细的讲解，让学生主动的去学习知识，而不是一味的被动接受，这在高校能力现代化治理方面是一个非常重要的内容，也是影响应用技术型人才培养的关键因素。
二、大学生素质拓展建设与大学生创新创业有效结合
大学生创新创业要求高校学生的专业技术能力达到一定的水平，并且通过相关的管理培训，使其基本管理能力能够满足日后的工作需求，当然，这也是应用型技术人才培养的一个方面。大学生素质拓展建设在大学生创新创业方面具有一定的优势，它符合教育的发展规律以及社会需求，并且具有较强的主导性，对大学生的社交能力、工作能力等方面都有一定的提升。
（一）大学生创新创业具有的特点与意义
首先，大学生创新创业本身就是对于其思想和能力的一次提升，也可以说是在其精神层面和能力层面的一次培养。虽然说传统的课堂知识学习也能让学生学到知识，但是这样得到的知识难免显得浅显，而通过学生自我学习所得到的东西更能让学生留下深刻的印象，并且更加符合这个社会的需求，这是传统教学模式无法比拟的，也是大学生创新创业所具有的特点。大学生创新创业对于其自身的综合素质拓展建设也有着重要的意义，在大学生接触社会和社会上各行各业的人打交道之后，其自身的道德素质和思想水平会发生变化，这也有利于其自身的身心健康发展，这显然符合我国目前制定的高校大学生能力现代化方针的，这就是大学生创新创业具有的特点并且对于我国普通高校转型起到的意义。 （二） 大学生素质拓展建设与创新创业的结合
1. 将大学生素质拓展理念贯彻到大学生创新创业中
将大学生素质拓展理念贯彻到大学生创新创业中就是指在学生的自我社会实践过程中对其基本素质拓展内容进行建设。在这个过程中大学生的体验是引起其自身发生变化的一个重要因素，很明显创新创业就提供了这样一种可能，并且在此基础上突出了实践的必要性，这就是为什么能将大学生素质拓展理念贯彻到创新创业中的原因。
2. 在创新创业过程中提高学生综合素质
在创新创业过程中提高学生的综合素质主要包括以下几个方面：（1）提高其社会能力。创新创业过程中对于学生社会能力的提高有着重要的意义，总的来说，这是大学生接触社会和进入社会的一个方式，也是对其社会交际能力的一个考验。许多学生在学校可能不善于与人沟通，但是在社会实践的过程中，他们不得不主动去与人接触、与人沟通，这在一定程度上提高了其社会能力。（2）鍛炼学生的创新创业素质。社会实践对于高校大学生的意义主要表现在以下几个方面：第一，让高校大学生在创新创业过程中学会承担责任。第二，改变其传统思维，对其思想进行创新。目前的市场需要更多的创新，因此这对于学生的创新思想而言具有一定作用。第三，培养了其团队协作能力，个人能力再强都比不上一个团队之间的合作，因此学会团队协作也是立足于社会的根本。第四，培养了学生的组织能力和领导能力。在团队的协作中需要有明确的分工和一个优秀的领导者，这在各行各业领域内同样适用。
三、大学生素质拓展建设与实验室开放有效结合
大学生的素质拓展是我国高校转型和相关教育体制改革的一个重要方针。其主要内容是通过各种项目的实施和生活实践让大学生在参与的过程中使得自身的综合素质能力得到显著的提高。当然，大学生综合素质能力的提高包括很多方面，比如思想道德的提高、社交能力的提高、动手能力的提高等等。总的来说，这些项目和活动的实施还是具有必要性的，相关的高校管理者也应当对此采取高度的重视。而在大学生综合素质拓展建设的过程中，应当注意到让其与实验室开放相结合，这样才能起到事半功倍的效果。
（一）开放性实验室为应用技术型高校学生素质拓展内容建设提供了新途径
实验室的开放一般包括两个内容，一是时间开放，这就为学生对于相关实验的进行提供了基本的保障，因为学生在实验室里面进行实践不必担心因为实验室关闭而导致自身的实验终止，为学生进行相应知识的研究和探索提供了保障。另一方面是内容开放，开放性实验室不会特意要求你进行具体的实验内容，也就是说你可以对专业课本知识的理论进行验证，也可以做自己感兴趣的实验，当然这需要得到相关工作管理者的批准。另一方面，部分竞赛学生的理论模型等可以通过开放性实验室来进行，这给应用技术型人才的培养提供了一个重要途径。
（二）实验室开放对于高校学生的综合素质提高有重要作用
一般来说，学生参与的实验项目无非包括相关企业的资金捐助和学校批准的科研项目。在对相应的课程实验进行过程中，学生在遇到问题的时候可以将该问题提交给老师，老师在提供理论指导的同时，让学生自己动手解决问题，从而锻炼学生的思考能力和动手能力。除此之外，这对于拉近师生之间的关系也有积极的作用，学生在学习和动手的过程中不断与老师进行思想和精神层次的交流，不仅锻炼了自我的交流能力，而且也能学到更多的知识，这对于学生日后走进社会之后有着重要的意义。学生在遇到问题之后不会一味的逃避，而是通过查阅相关文献和资料进行解决，实在遇到解决不了的问题再向老师请教，养成自我思考的好习惯，这对于学生的综合素质拓展无疑起到一个重要的作用，也是我国目前高校体系治理和学生能力现代化的一个有效方式。
四、结束语
基于高校治理体系和治理能力现代化的视角对于高校应用技术型人才的综合素质拓展内容建设具有重要意义。总的来说，高校人才的培养方向应与目前社会各行各业领域内所需的人才相对应。在对其综合素质进行拓展的同时，与大学生的学科专业相结合，使其所学理论知识能够在实际生活中得到实践，这对于学生的综合素质能力会有巨大的提升。高校体系和能力现代化的治理要求大学生的培养必须要符合当今社会需求，这也是我国高校转型能否起到显著效果的关键。
参考文献
[1]徐 ，于鹏博.探索高校全面综合改革背景下的社会实践教育[J].大观，2015（09）.
[2]朱朝艳，杨明.对高校治理体系与治理能力现代化的探讨[J].明日风尚，2016（05）.
关键词：应用技术型；素质拓展；探索
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）22-0010-02
Abstract： In the current social background， the application of technical college students' diathesis content construction is the trend of the times. Today's society more need applied technology talents， therefore， the construction of the contents about this aspect also becomes the content that the related education department in China has highly concerned. Based on the perspective of college management system and modernization of governance capability，the paper expounds the corresponding content， and puts forward relevant Suggestions， hoping to provide theoretical references to the related transformation of colleges and universities.
Keywords： application technology； quality development； exploration
前言
大學生的素质拓展对于学生自身和高校而言都具有重要的意义。在对高校学生素质拓展内容方面的建设探索应当根据学校的不同层次、不同情况来进行展开。而高校的相关管理人员在学校面临转型时对该方面实施有效的措施也会对应用型技术人才培养起到重要作用。文章就大学生素质拓展建设和学科专业有效结合、大学生素质拓展建设与创新创业有效结合、大学生素质拓展建设与实验室开放有效结合三个方面来进行阐述。
一、大学生素质拓展建设与学科专业有效结合
（一）引导学生参加相应的专业竞赛
众所周知，我国当前的教育模式存在一定的问题，受社会背景以及其他因素的影响，我国高校大学生的实际动手能力相对比较差。高校管理者和相关工作人员应当注重让学生将理论和实践相结合，把从书本上学习到的理论知识应用到实际生活中去，在实践中论证自己所学的知识，并且对相关的信息进行反馈，将自己遇到的问题及时与老师探讨。学生在实践的过程中又加深了自身对于基础理论知识的理解，可谓一举两得。而最合适高校大学生参加的实践就是专业知识竞赛，专业竞赛能完美的将学生的动手能力和组织能力结合起来，让其自身的社交能力和组织协作能力得到极大的提高，这对于学生自身综合素质的建设具有重要的意义，同时也是实现高校体系治理和能力现代化的一个重要途径。
（二）举办相应的知识讲座以及学术研讨会
俗话说“众人拾柴火焰高”，一个人的力量再强大也比不过团队的协作，而在高校大学生素质拓展建设中亦是如此。古人云“闻道有先后，术业有专攻”，每个人由于自身的原因，对于不同学科和不同类别的知识理解都有所不同，因此也导致了每个学生自身都会存在一定的不足。而举办知识讲座和研讨会对于学生的理论知识的夯实有重要的作用。首先，学生在学习过程中本来没有解决的很多问题，可以通过知识讲座找到答案。举行相关的知识讲座不仅是对旧知识的重新温习，更能在此基础上探索出更深层次的内容，这也就是所谓的“温故而知新”。此外，学术研讨会也是比较直接的一种团体学习方式，它的作用是搭建一个信息反馈和交流的平台，每个学生可以通过学术研讨学到自己感兴趣的知识内容，并且对于自己不懂的问题，也可以通过学术研讨会得到解决。
（三）改变传统的教学方式
传统的教学方式或多或少存在着一定的问题，这在对高校大学生的教学过程中尤为明显。因为许多大学的教学方式都是通过老师对于相应的知识点的讲解，让学生被动的去理解和接受，许多学生在老师讲解的时候能够明白，但当自己独立去完成的时候又面临着许多问题。这就需要教师改变传统的教学方式，在课堂上，应该加强学生和老师之间的互动，老师要学会让学生表达自己的观点，对自身不懂的问题或者较难掌握的知识点进行反馈，老师根据学生反馈的信息来对重难点进行详细的讲解，让学生主动的去学习知识，而不是一味的被动接受，这在高校能力现代化治理方面是一个非常重要的内容，也是影响应用技术型人才培养的关键因素。
二、大学生素质拓展建设与大学生创新创业有效结合
大学生创新创业要求高校学生的专业技术能力达到一定的水平，并且通过相关的管理培训，使其基本管理能力能够满足日后的工作需求，当然，这也是应用型技术人才培养的一个方面。大学生素质拓展建设在大学生创新创业方面具有一定的优势，它符合教育的发展规律以及社会需求，并且具有较强的主导性，对大学生的社交能力、工作能力等方面都有一定的提升。
（一）大学生创新创业具有的特点与意义
首先，大学生创新创业本身就是对于其思想和能力的一次提升，也可以说是在其精神层面和能力层面的一次培养。虽然说传统的课堂知识学习也能让学生学到知识，但是这样得到的知识难免显得浅显，而通过学生自我学习所得到的东西更能让学生留下深刻的印象，并且更加符合这个社会的需求，这是传统教学模式无法比拟的，也是大学生创新创业所具有的特点。大学生创新创业对于其自身的综合素质拓展建设也有着重要的意义，在大学生接触社会和社会上各行各业的人打交道之后，其自身的道德素质和思想水平会发生变化，这也有利于其自身的身心健康发展，这显然符合我国目前制定的高校大学生能力现代化方针的，这就是大学生创新创业具有的特点并且对于我国普通高校转型起到的意义。 （二） 大学生素质拓展建设与创新创业的结合
1. 将大学生素质拓展理念贯彻到大学生创新创业中
将大学生素质拓展理念贯彻到大学生创新创业中就是指在学生的自我社会实践过程中对其基本素质拓展内容进行建设。在这个过程中大学生的体验是引起其自身发生变化的一个重要因素，很明显创新创业就提供了这样一种可能，并且在此基础上突出了实践的必要性，这就是为什么能将大学生素质拓展理念贯彻到创新创业中的原因。
2. 在创新创业过程中提高学生综合素质
在创新创业过程中提高学生的综合素质主要包括以下几个方面：（1）提高其社会能力。创新创业过程中对于学生社会能力的提高有着重要的意义，总的来说，这是大学生接触社会和进入社会的一个方式，也是对其社会交际能力的一个考验。许多学生在学校可能不善于与人沟通，但是在社会实践的过程中，他们不得不主动去与人接触、与人沟通，这在一定程度上提高了其社会能力。（2）鍛炼学生的创新创业素质。社会实践对于高校大学生的意义主要表现在以下几个方面：第一，让高校大学生在创新创业过程中学会承担责任。第二，改变其传统思维，对其思想进行创新。目前的市场需要更多的创新，因此这对于学生的创新思想而言具有一定作用。第三，培养了其团队协作能力，个人能力再强都比不上一个团队之间的合作，因此学会团队协作也是立足于社会的根本。第四，培养了学生的组织能力和领导能力。在团队的协作中需要有明确的分工和一个优秀的领导者，这在各行各业领域内同样适用。
三、大学生素质拓展建设与实验室开放有效结合
大学生的素质拓展是我国高校转型和相关教育体制改革的一个重要方针。其主要内容是通过各种项目的实施和生活实践让大学生在参与的过程中使得自身的综合素质能力得到显著的提高。当然，大学生综合素质能力的提高包括很多方面，比如思想道德的提高、社交能力的提高、动手能力的提高等等。总的来说，这些项目和活动的实施还是具有必要性的，相关的高校管理者也应当对此采取高度的重视。而在大学生综合素质拓展建设的过程中，应当注意到让其与实验室开放相结合，这样才能起到事半功倍的效果。
（一）开放性实验室为应用技术型高校学生素质拓展内容建设提供了新途径
实验室的开放一般包括两个内容，一是时间开放，这就为学生对于相关实验的进行提供了基本的保障，因为学生在实验室里面进行实践不必担心因为实验室关闭而导致自身的实验终止，为学生进行相应知识的研究和探索提供了保障。另一方面是内容开放，开放性实验室不会特意要求你进行具体的实验内容，也就是说你可以对专业课本知识的理论进行验证，也可以做自己感兴趣的实验，当然这需要得到相关工作管理者的批准。另一方面，部分竞赛学生的理论模型等可以通过开放性实验室来进行，这给应用技术型人才的培养提供了一个重要途径。
（二）实验室开放对于高校学生的综合素质提高有重要作用
一般来说，学生参与的实验项目无非包括相关企业的资金捐助和学校批准的科研项目。在对相应的课程实验进行过程中，学生在遇到问题的时候可以将该问题提交给老师，老师在提供理论指导的同时，让学生自己动手解决问题，从而锻炼学生的思考能力和动手能力。除此之外，这对于拉近师生之间的关系也有积极的作用，学生在学习和动手的过程中不断与老师进行思想和精神层次的交流，不仅锻炼了自我的交流能力，而且也能学到更多的知识，这对于学生日后走进社会之后有着重要的意义。学生在遇到问题之后不会一味的逃避，而是通过查阅相关文献和资料进行解决，实在遇到解决不了的问题再向老师请教，养成自我思考的好习惯，这对于学生的综合素质拓展无疑起到一个重要的作用，也是我国目前高校体系治理和学生能力现代化的一个有效方式。
四、结束语
基于高校治理体系和治理能力现代化的视角对于高校应用技术型人才的综合素质拓展内容建设具有重要意义。总的来说，高校人才的培养方向应与目前社会各行各业领域内所需的人才相对应。在对其综合素质进行拓展的同时，与大学生的学科专业相结合，使其所学理论知识能够在实际生活中得到实践，这对于学生的综合素质能力会有巨大的提升。高校体系和能力现代化的治理要求大学生的培养必须要符合当今社会需求，这也是我国高校转型能否起到显著效果的关键。
参考文献
[1]徐 ，于鹏博.探索高校全面综合改革背景下的社会实践教育[J].大观，2015（09）.
[2]朱朝艳，杨明.对高校治理体系与治理能力现代化的探讨[J].明日风尚，2016（05）.