【摘 要】
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小学数学学习的实质就是小学生在数学学习活动中,通过数量、空间关系的学习以及积累,得到一种相对持久的心理变化。其具有反映自身特殊性的特点。一、学习内容抽象性与形象性
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小学数学学习的实质就是小学生在数学学习活动中,通过数量、空间关系的学习以及积累,得到一种相对持久的心理变化。其具有反映自身特殊性的特点。一、学习内容抽象性与形象性对教学影响分析1.抽象性与形象性的表现数学教材内容的编写不仅具有严密的逻辑性,同时还具备了抽象概括性和具体形象性。换一种说
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